Gabinete do Superintendente

É uma grande honra dar-lhe as boas-vindas às Escolas Públicas de Farmington, um distrito escolar reconhecido a nível nacional e empenhado na excelência académica e pessoal, no bem-estar social e emocional e na equidade na educação.

A missão das Escolas Públicas de Farmington consiste em permitir que todos os alunos atinjam a excelência académica e pessoal, demonstrem um esforço persistente e vivam como cidadãos globais com recursos, inquiridores e contribuintes. Por sua vez, somos uma organização de aprendizagem inovadora que se concentra na melhoria contínua em todos os aspectos do nosso trabalho. Este enfoque na melhoria contínua cria um ambiente de inovação, de tomada de riscos, de voz e ação dos alunos, bem como de excelência a todos os níveis da nossa organização de ensino. Todos os dias, os nossos alunos envolvem-se em experiências de aprendizagem poderosas e significativas, dominando rigorosos padrões e objectivos de aprendizagem ao nível do ano escolar, ao mesmo tempo que desenvolvem o pensamento transferível e as competências de aprendizagem necessárias para serem bem sucedidos na faculdade, nas carreiras e como cidadãos da nossa comunidade global. Tal como descrito na Visão do Cidadão Global de Farmington (VoGC), os nossos alunos adquirem uma compreensão dos conhecimentos e competências essenciais nas disciplinas académicas fundamentais e desenvolvem o pensamento transferível e as competências de aprendizagem necessárias para enfrentar os desafios da cidadania local, nacional e global num mundo em rápida mudança.

A VISÃO DE FARMINGTON SOBRE O CIDADÃO GLOBAL

Indivíduo consciente de si próprio: Conheço-me a mim próprio e sei como cuidar do meu próprio bem-estar.

• Sou capaz de avaliar os meus pontos fortes e necessidades pessoais, persistir na superação de obstáculos para atingir os meus próprios objectivos, fazer escolhas sensatas e tomar decisões informadas e adaptar-me a novos desafios e oportunidades, regulando as minhas emoções e ajustando o meu comportamento para ter um impacto positivo em mim e nos outros.

Aprendiz capacitado: Sou um aluno conhecedor, reflexivo e cheio de recursos.

• Sou capaz de explorar interesses, tomar iniciativas, fazer perguntas e realizar pesquisas. Sou capaz de utilizar com competência a tecnologia e os meios de comunicação social e de aprender com os meus êxitos e fracassos através de protocolos de feedback e de autoavaliação.

Pensador disciplinado: Sou capaz de aplicar o pensamento estratégico para desenvolver ideias e resolver problemas.

• Sou um consumidor crítico de informação, reconhecendo pontos de vista e preconceitos. Sou capaz de raciocinar com base em provas, sintetizar e avaliar dados e interligar conceitos e ideias, pensando de forma criativa e flexível para conceber e desenvolver soluções, estratégias e resultados inovadores.

Colaborador empenhado: Sou capaz de trabalhar eficaz e respeitosamente com diversos grupos de pessoas.

• Sou capaz de escutar ativamente e de procurar compreender as ideias dos outros, controlando-me a mim próprio para evitar pensamentos tendenciosos. Sou capaz de criar ambientes inclusivos para o diálogo que estabeleçam e respeitem as normas do grupo para uma comunicação eficaz e a resolução de conflitos.

Colaborador com espírito cívico: Sou capaz de contribuir ativamente para uma sociedade civilizada.

• Compreendo os sistemas complexos interdependentes e o seu impacto nas pessoas e no ambiente. Questiono os pressupostos predominantes, desenvolvo a minha competência cultural e procuro soluções através da negociação e do compromisso, a fim de contribuir para a melhoria das minhas comunidades locais/globais através do serviço e da participação cívica.

Celebramos e honramos as fortes relações que foram estabelecidas entre o Conselho de Educação, a administração, o corpo docente, os alunos, as famílias e a comunidade em geral. Como distrito escolar, estamos profundamente empenhados na equidade, inclusão e justiça social para garantir que todos os membros da nossa comunidade escolar se sintam fortemente integrados na nossa comunidade académica. Para saber mais sobre o nosso enfoque na equidade e inclusão, visite a secção Equidade e Inclusão do nosso sítio Web. O nosso enfoque na excelência académica, no bem-estar social e emocional e na equidade é descrito mais detalhadamente nas nossas Crenças Fundamentais:

• As acções são importantes
• A excelência é importante
• Questões de equidade
• A mentalidade é importante
• O trabalho de equipa é importante
• O bem-estar é importante

Com uma excelente equipa de administradores e professores, trabalhamos em colaboração e parceria com as famílias para nos envolvermos em esforços de melhoria estratégica contínua que desafiam, apoiam e criam ligações com os nossos alunos e uns com os outros. Os nossos esforços de melhoria contínua são orientados pela nossa Teoria de Ação e pelo nosso modelo de instrução, a Estrutura de Ensino e Aprendizagem, com um foco particular na nossa Estrutura de Equidade. Para ver nosso Programa mais recente e Planos de Desenvolvimento Escolar, por favor clique aqui. Os alunos de Farmington se envolvem em oportunidades de aprendizagem centradas no aluno, projetadas para promover todos os elementos de nosso VoGC e focadas no empoderamento dos alunos para usar sua voz, liderança e agência para resolver problemas complexos para, em última análise, causar um impacto em suas comunidades locais, regionais e mundiais para um bem maior. Em todos os nossos esforços de colaboração, queremos garantir que os alunos se sintam seguros nas nossas escolas e valorizados pelo que são. Isto só pode ser conseguido se nos mantivermos unidos enquanto comunidade do distrito escolar no que diz respeito à pertença, à excelência académica e ao cuidado de si próprio e dos outros.

O objetivo do nosso website é manter os nossos alunos, funcionários, pais e comunidade informados sobre os excelentes serviços, recursos e programas oferecidos pelas Escolas Públicas de Farmington. Encorajamo-lo a explorar este sítio Web e a saber mais sobre a programação de qualidade e o enfoque na criança como um todo que é oferecido nas nossas escolas e na nossa comunidade.

Kathleen C. Greider, Superintendente das Escolas