Úřad superintendenta

Je mi velkou ctí přivítat vás ve Farmington Public Schools, celostátně uznávaném školském obvodu, který se zavázal k akademické a osobní dokonalosti, sociální a emocionální pohodě a rovnosti ve vzdělávání.

Posláním veřejných škol ve Farmingtonu je umožnit všem studentům dosahovat vynikajících studijních a osobních výsledků, projevovat vytrvalé úsilí a žít jako vynalézaví, zvídaví a přínosní občané světa. Na druhé straně jsme inovativní učící se organizací, která se zaměřuje na neustálé zlepšování všech aspektů naší práce. Toto zaměření na neustálé zlepšování vytváří prostředí inovací, podstupování rizik, hlasu a iniciativy studentů, jakož i dokonalosti na všech úrovních naší vzdělávací organizace. Každý den se naši studenti zapojují do silných a smysluplných vzdělávacích zážitků, osvojují si přísné standardy a vzdělávací cíle na úrovni ročníku a zároveň rozvíjejí přenositelné myšlení a dovednosti potřebné k tomu, aby byli úspěšní na vysoké škole, v kariéře a jako občané naší globální komunity. Jak je uvedeno ve vizi globálního občana (VoGC) ve Farmingtonu, naši studenti získávají porozumění základním znalostem a dovednostem v základních akademických disciplínách a rozvíjejí přenositelné myšlení a učební dovednosti nezbytné pro řešení výzev místního, národního a globálního občanství v rychle se měnícím světě.

VIZE GLOBÁLNÍHO OBČANA SPOLEČNOSTI FARMINGTON

Sebevědomý jedinec: Znám sám sebe a vím, jak se starat o svou vlastní pohodu.

• Dokážu posoudit své osobní silné stránky a potřeby, vytrvale překonávat překážky, abych dosáhl/a svých cílů, dělat moudrá rozhodnutí a informovaná rozhodnutí a přizpůsobit se novým výzvám a příležitostem tím, že budu regulovat své emoce a upravovat své chování tak, abych pozitivně ovlivnil/a sebe i ostatní.

Zplnomocněný žák: Jsem znalý, přemýšlivý a vynalézavý žák.

• Dokážu zkoumat své zájmy, převzít iniciativu, klást otázky a provádět výzkum. Umím obratně používat technologie a mediální nástroje a učit se ze svých úspěchů i neúspěchů zapojením do protokolů zpětné vazby a sebehodnocení.

Disciplinovaný myslitel: Dokážu používat strategické myšlení k rozvoji myšlenek a řešení problémů.

• Jsem kritickým konzumentem informací, který rozeznává úhel pohledu a zaujatost. Dokážu uvažovat na základě důkazů, syntetizovat a vyhodnocovat data, propojovat koncepty a myšlenky a zároveň myslet kreativně a flexibilně, abych mohl navrhovat a rozvíjet inovativní řešení, strategie a výsledky.

Angažovaný spolupracovník: Dokážu efektivně a s respektem spolupracovat s různými skupinami lidí.

• Dokážu aktivně naslouchat a snažit se porozumět myšlenkám druhých, přičemž si sám/a kontroluju, zda nejsem zaujatý/á. Dokážu vytvářet inkluzivní prostředí pro dialog, které stanoví a dodržuje skupinové normy pro efektivní komunikaci a řešení konfliktů.

Občansky smýšlející přispěvatel: Dokážu aktivně přispívat k civilizované společnosti.

• Rozumím složitým vzájemně závislým systémům a jejich vlivu na lidi a životní prostředí. Zpochybňuji převládající předpoklady, rozvíjím své kulturní kompetence a hledám řešení prostřednictvím vyjednávání a kompromisů, abych přispěl ke zlepšení svých místních/globálních komunit prostřednictvím služby a občanské participace.

Oslavujeme a ctíme silné vztahy, které byly navázány mezi školskou radou, správou, vyučujícími, studenty, rodinami a celou komunitou. Jako školní obvod jsme hluboce oddáni rovnosti, inkluzivitě a sociální spravedlnosti, abychom zajistili, že všichni členové naší školní komunity pocítí silnou sounáležitost s naší akademickou komunitou. Chcete-li se dozvědět více o našem zaměření na rovnost a inkluzi, navštivte sekci Rovnost a inkluze na našich webových stránkách. Naše zaměření na akademickou excelenci, sociální emocionální pohodu a spravedlnost je dále popsáno v našich základních přesvědčeních:

• Na činech záleží
• Na dokonalosti záleží
• Důležitá je spravedlnost
• Na způsobu myšlení záleží
• Na týmové práci záleží
• Na dobré pohodě záleží

S vynikajícím týmem administrátorů a učitelů spolupracujeme a spolupracujeme s rodinami, abychom se zapojili do neustálého strategického zlepšování, které je výzvou, podporou a budováním vazeb s našimi studenty a mezi sebou navzájem. Naše úsilí o neustálé zlepšování se řídí naší Teorií činnosti a naším výukovým modelem, Rámcem pro výuku a učení, se zvláštním zaměřením na náš Rámec rovnosti. Chcete-li si prohlédnout naše nejnovější plány rozvoje programu a školy, klikněte zde. Studenti školy Farmington se zapojují do vzdělávacích příležitostí, které jsou zaměřeny na studenty, jsou navrženy tak, aby podporovaly všechny prvky našeho VoGC, a zaměřují se na posílení postavení studentů, aby mohli využít svůj hlas, vůdčí schopnosti a schopnost řešit složité problémy a nakonec ovlivnit místní, regionální a světové komunity pro větší dobro. Ve všech našich snahách o spolupráci chceme zajistit, aby se studenti v našich školách cítili bezpečně a byli oceňováni takoví, jací jsou. Toho lze dosáhnout pouze tím, že budeme jako komunita školního obvodu stát v jednotě, pokud jde o sounáležitost, vynikající studijní výsledky a péči o sebe i ostatní.

Účelem našich webových stránek je informovat naše studenty, zaměstnance, rodiče a komunitu o vynikajících službách, zdrojích a programech, které nabízí Farmington Public Schools. Doporučujeme vám, abyste si tyto webové stránky prohlédli a dozvěděli se více o kvalitních programech a zaměření na celé dítě, které naše školy a komunita nabízejí.

Kathleen C. Greiderová, školní inspektorka