Офіс суперінтенданта

Для нас велика честь вітати вас у Державних школах Фармінгтона, національно визнаному шкільному окрузі, який прагне до академічної та особистісної досконалості, соціального та емоційного благополуччя та рівності в освіті.

Місія державних шкіл Фармінгтона полягає в тому, щоб дати можливість усім учням досягти академічної та особистої досконалості, проявляти наполегливі зусилля і жити як винахідливі, допитливі та активні громадяни світу. У свою чергу, ми є інноваційною навчальною організацією, яка фокусується на постійному вдосконаленні в усіх аспектах нашої роботи. Ця спрямованість на постійне вдосконалення створює середовище інновацій, ризику, студентського голосу та активності, а також досконалості на всіх рівнях нашої організації, що навчається. Щодня наші студенти беруть участь у потужному та змістовному навчальному процесі, опановуючи суворі стандарти та навчальні цілі, одночасно розвиваючи мислення та навички навчання, необхідні для досягнення успіху в коледжі, кар'єрі та як громадяни нашої глобальної спільноти. Як зазначено в Баченні глобального громадянина Фармінгтона (VoGC), наші студенти набувають розуміння основних знань і навичок з основних академічних дисциплін, а також розвивають гнучке мислення та навички навчання, необхідні для вирішення проблем місцевого, національного та глобального громадянства у світі, що швидко змінюється.

БАЧЕННЯ ФАРМІНГТОНА ПРО ГЛОБАЛЬНОГО ГРОМАДЯНИНА

Самосвідома особистість: Я знаю себе і знаю, як піклуватися про власний добробут.

• Я можу оцінювати свої власні сильні сторони та потреби, наполегливо долати перешкоди для досягнення власних цілей, робити мудрий вибір та приймати обґрунтовані рішення, адаптуватися до нових викликів та можливостей, регулюючи свої емоції та коригуючи свою поведінку, щоб позитивно впливати на себе та інших.

Уповноважений учень: Я обізнаний, рефлексивний і винахідливий учень.

• Я можу досліджувати свої інтереси, проявляти ініціативу, ставити запитання та проводити дослідження. Я можу вміло використовувати технології та медіа-інструменти, а також вчитися на своїх успіхах і невдачах, беручи участь у протоколах зворотного зв'язку та самооцінки.

Дисциплінований мислитель: Я можу застосовувати стратегічне мислення для розробки ідей та вирішення проблем.

• Я критично сприймаю інформацію, розрізняючи точки зору та упередження. Я вмію міркувати на основі фактів, синтезувати та оцінювати дані, пов'язувати концепції та ідеї, творчо та гнучко мислити, розробляючи інноваційні рішення, стратегії та результати.

Зацікавлений співробітник: Я можу ефективно і з повагою працювати з різними групами людей.

• Я вмію активно слухати і прагнути зрозуміти ідеї інших, здійснюючи самоконтроль на предмет упередженого мислення. Я можу створювати інклюзивне середовище для діалогу, яке встановлює і дотримується групових норм для ефективної комунікації та вирішення конфліктів.

Громадянсько-орієнтований учасник: Я можу активно сприяти розвитку цивілізованого суспільства.

• Я розумію складні взаємозалежні системи та їхній вплив на людей і довкілля. Я ставлю під сумнів домінуючі припущення, розвиваю свою культурну компетентність і шукаю рішення шляхом переговорів і компромісів, щоб зробити свій внесок у покращення моєї місцевої/глобальної спільноти через служіння та громадянську участь.

Ми відзначаємо і шануємо міцні стосунки, які встановилися між Освітньою радою, адміністрацією, викладачами, учнями, сім'ями та громадою в цілому. Як шкільний округ, ми глибоко віддані принципам рівності, інклюзивності та соціальної справедливості, щоб гарантувати, що всі члени нашої шкільної спільноти відчувають сильну приналежність до нашої академічної спільноти. Щоб дізнатися більше про нашу увагу до рівності та інклюзивності, відвідайте розділ "Рівність та інклюзія" на нашому веб-сайті. Наша увага до академічної досконалості, соціального емоційного благополуччя та справедливості більш детально викладена в наших Основних переконаннях:

• Дії мають значення
• Досконалість має значення
• Справедливість має значення
• Мислення має значення
• Командна робота має значення
• Добробут має значення

Завдяки видатній команді адміністраторів та викладачів ми працюємо у співпраці та партнерстві з сім'ями, щоб долучитися до постійного стратегічного вдосконалення, яке кидає виклик, підтримує та будує зв'язки з нашими учнями та один з одним. Наші зусилля з постійного вдосконалення ґрунтуються на нашій Теорії дій та нашій навчальній моделі, Рамковій програмі викладання та навчання, з особливим акцентом на нашій Рамковій програмі справедливості. Щоб переглянути нашу останню програму та плани розвитку школи, будь ласка, натисніть тут. Студенти Фармінгтона беруть участь у навчальних можливостях, які орієнтовані на студентів, розроблені для просування всіх елементів нашої програми VoGC і зосереджені на розширенні можливостей студентів використовувати свій голос, лідерство та агенцію для вирішення складних проблем, щоб в кінцевому підсумку вплинути на свої місцеві, регіональні та світові спільноти для більшого блага. У всіх наших спільних зусиллях ми прагнемо, щоб учні відчували себе в безпеці в наших школах і щоб їх цінували такими, якими вони є. Цього можна досягти, лише об'єднавшись у єдності як громада шкільного округу, коли йдеться про приналежність, академічну досконалість і турботу про себе та інших.

Мета нашого веб-сайту - інформувати наших учнів, співробітників, батьків та громаду про видатні послуги, ресурси та програми, які пропонують державні школи Фармінгтона. Ми заохочуємо вас відвідати цей сайт і дізнатися більше про якісні програми та зосередженість на дитині, які пропонуються в наших школах і громаді.

Кетлін К. Грейдер, директор департаменту освіти