Oficina del Superintendente

Es un gran honor darle la bienvenida a las Escuelas Públicas de Farmington, un distrito escolar reconocido a nivel nacional y comprometido con la excelencia académica y personal, el bienestar socioemocional y la equidad en la educación.

La misión de las Escuelas Públicas de Farmington es permitir que todos los alumnos alcancen la excelencia académica y personal, muestren un esfuerzo persistente y vivan como ciudadanos globales ingeniosos, inquisitivos y contribuyentes. A su vez, somos una organización de aprendizaje innovador que se centra en la mejora continua en todos los aspectos de nuestro trabajo. Este enfoque en la mejora continua crea un entorno de innovación, asunción de riesgos, voz y agencia de los estudiantes, así como excelencia en todos los niveles de nuestra organización de aprendizaje. Cada día, nuestros estudiantes se involucran en experiencias de aprendizaje poderosas y significativas, dominando rigurosos estándares de nivel de grado y objetivos de aprendizaje mientras desarrollan el pensamiento transferible y las habilidades de aprendizaje necesarias para tener éxito en la universidad, carreras y como ciudadanos de nuestra comunidad global. Como se indica en la Visión del Ciudadano Global de Farmington (VoGC), nuestros estudiantes adquieren una comprensión de los conocimientos y habilidades esenciales en las disciplinas académicas básicas y desarrollan el pensamiento transferible y las habilidades de aprendizaje necesarias para afrontar los retos de la ciudadanía local, nacional y global en un mundo que cambia rápidamente.

LA VISIÓN DEL CIUDADANO GLOBAL DE FARMINGTON

Individuo consciente de sí mismo: Me conozco a mí mismo y sé cómo cuidar de mi propio bienestar.

• Puedo evaluar mis propios puntos fuertes y necesidades personales, persistir en la superación de obstáculos para alcanzar mis propios objetivos, hacer elecciones acertadas y tomar decisiones informadas, y adaptarme a nuevos retos y oportunidades regulando mis emociones y ajustando mi comportamiento para influir positivamente en mí mismo y en los demás.

Aprendiz capacitado: Soy un alumno informado, reflexivo e ingenioso.

• Puedo explorar mis intereses, tomar la iniciativa, hacer preguntas y llevar a cabo investigaciones. Puedo utilizar la tecnología y los medios de comunicación con destreza y aprender de mis éxitos y fracasos mediante protocolos de retroalimentación y autoevaluación.

Pensador disciplinado: Puedo aplicar el pensamiento estratégico para desarrollar ideas y resolver problemas.

• Soy un consumidor crítico de información que reconoce los puntos de vista y los prejuicios. Puedo razonar con pruebas, sintetizar y evaluar datos, y conectar conceptos e ideas al tiempo que pienso de forma creativa y flexible para diseñar y desarrollar soluciones, estrategias y resultados innovadores.

Colaborador comprometido: Puedo trabajar de forma eficaz y respetuosa con diversos grupos de personas.

• Puedo escuchar activamente y tratar de comprender las ideas de los demás, autocontrolándome para no pensar de forma sesgada. Puedo crear entornos inclusivos para el diálogo que establezcan y respeten las normas del grupo para una comunicación eficaz y la resolución de conflictos.

Contribuyente con mentalidad cívica: Puedo contribuir activamente a una sociedad civilizada.

• Comprendo los sistemas interdependientes complejos y su impacto en las personas y el medio ambiente. Cuestiono los supuestos predominantes, desarrollo mi competencia cultural y busco soluciones mediante la negociación y el compromiso para contribuir a la mejora de mis comunidades locales/globales a través del servicio y la participación cívica.

Celebramos y honramos las sólidas relaciones que se han establecido entre el Consejo de Educación, la administración, el profesorado, los alumnos, las familias y la comunidad en general. Como distrito escolar, estamos profundamente comprometidos con la equidad, la inclusividad y la justicia social para garantizar que todos los miembros de nuestra comunidad escolar sientan una fuerte pertenencia a nuestra comunidad académica. Para obtener más información sobre nuestro enfoque en la equidad y la inclusión, visite la sección Equidad e Inclusión de nuestro sitio web. Nuestro enfoque en la excelencia académica, el bienestar socioemocional y la equidad se describe con más detalle en nuestras Creencias Fundamentales:

• Las acciones importan
• La excelencia importa
• Cuestiones de equidad
• La mentalidad importa
• El trabajo en equipo es importante
• El bienestar importa

Con un excelente equipo de administradores y profesores, trabajamos en colaboración y asociación con las familias para participar en continuos esfuerzos de mejora estratégica que desafían, apoyan y construyen conexiones con nuestros estudiantes y entre sí. Nuestros esfuerzos de mejora continua son impulsados por nuestra Teoría de Acción y nuestro modelo de instrucción, el Marco para la Enseñanza y el Aprendizaje, con un enfoque particular en nuestro Marco de Equidad. Para ver nuestro Programa más reciente y Planes de Desarrollo Escolar, por favor haga clic aquí. Los estudiantes de Farmington participan en oportunidades de aprendizaje centradas en el estudiante, diseñadas para promover todos los elementos de nuestro VoGC y centradas en el empoderamiento de los estudiantes para utilizar su voz, liderazgo y agencia para resolver problemas complejos para, en última instancia, tener un impacto en sus comunidades locales, regionales y mundiales para un bien mayor. En todos nuestros esfuerzos de colaboración, queremos garantizar que los alumnos se sientan seguros en nuestras escuelas y valorados por lo que son. Esto sólo puede lograrse permaneciendo unidos como comunidad del distrito escolar cuando se trata de pertenencia, excelencia académica y cuidado de uno mismo y de los demás.

El propósito de nuestro sitio web es mantener informados a nuestros estudiantes, personal, padres y comunidad sobre los excelentes servicios, recursos y programas que ofrecen las Escuelas Públicas de Farmington. Le animamos a explorar este sitio web y aprender más acerca de la programación de calidad y el enfoque en el niño que se ofrece en nuestras escuelas y la comunidad.

Kathleen C. Greider, Superintendente de Escuelas