教育長室

全国的に有名な学区であるファーミントン公立学校は、学業と個人の卓越性、社会的情緒的福利、そして教育の公平性に取り組んでいます。

ファーミントン・パブリックスクールの使命は、すべての生徒が学業と個人的な卓越性を達成し、たゆまぬ努力を続け、機知に富み、探究心が旺盛で、貢献的な世界市民として生活できるようにすることです。そのために、当校は革新的な学習組織として、業務のあらゆる面で継続的な改善を重視しています。この継続的な改善に重点を置くことで、学習組織のあらゆるレベルにおいて、革新性、リスクテイク、生徒の発言力、主体性、そして卓越性を備えた環境が生まれます。生徒たちは毎日、パワフルで有意義な学習体験に取り組み、厳しい学年レベルの基準や学習目標を習得しながら、大学やキャリア、国際社会の一員として成功するために必要な、移行可能な思考力や学習スキルを身につけています。Farmington'sVision of the Global Citizen (VoGC)にあるように、当校の生徒は、主要な学問分野において必要不可欠な知識とスキルを理解し、急速に変化する世界において、地域、国家、そしてグローバルな市民としての課題に対応するために必要な、移行可能な思考力と学習スキルを身につけます。

ファーミントンのグローバル市民像

自覚的な個人：私は自分自身を知り、自分自身の幸福のためにどうすればよいかを知っている。

• 私は、自分自身の長所とニーズを見極め、目標達成のために障害を克服し、賢明な選択と十分な情報に基づいた決断を下し、感情をコントロールし、自分自身と他者にポジティブな影響を与えるように行動を調整することで、新たな課題や機会に適応することができます。

エンパワード・ラーナー：私は知識が豊富で、内省的で、臨機応変に対応できる学習者です。

• 私は、興味を探求し、率先して行動し、質問し、研究を行うことができます。テクノロジーやメディアツールを巧みに使いこなし、フィードバックや自己評価のプロトコルに取り組むことで、自分の成功や失敗から学ぶことができる。

ディシプリンド・シンカー：私は戦略的思考を応用してアイデアを練り、問題を解決することができます。

• 私は情報の批判的な消費者であり、視点や偏りを認識します。私は、証拠に基づいて推論し、データを総合して評価し、概念とアイデアを結び付けながら、創造的かつ柔軟に思考し、革新的な解決策、戦略、成果を設計・開発することができます。

熱心な協力者：私は多様な人々と効果的かつ敬意を持って仕事をすることができます。

• 私は、積極的に耳を傾け、他者の考えを理解しようと努め、偏った考え方をしていないか自己監視することができます。私は、効果的なコミュニケーションと紛争解決のためのグループ規範を確立し、それを遵守する対話のための包括的な環境を作ることができます。

市民意識の高い貢献者：私は文明社会に積極的に貢献できる。

• 私は、複雑な相互依存システムと、それが人々や環境に与える影響を理解します。私は、奉仕活動や市民参加を通じて、地域社会や国際社会の向上に貢献するために、既成概念に疑問を持ち、文化的能力を高め、交渉や妥協を通じて解決策を模索します。

私たちは、教育委員会、管理職、教職員、生徒、家族、そして地域社会全体の間に築かれた強固な関係を称え、敬意を表します。学区として、私たちは公平性、包括性、社会正義に深くコミットし、学校コミュニティのすべてのメンバーが私たちの学問的コミュニティへの強い帰属意識を感じられるようにしています。当校の公平性と包摂性についての詳細は、当校のウェブサイトの公平性と包摂性のセクションをご覧ください。学問的な卓越性、社会的情緒的な幸福、そして公平性に重点を置く当校の姿勢は、「基本的信条」にさらに詳しくまとめられています：

• 行動が重要
• エクセレンス
• エクイティ
• マインドセットの重要性
• チームワークの重要性
• ウェルビーイングの問題

当校は、優れた管理職と教員からなるチームとともに、家庭との協力やパートナーシップのもと、生徒や生徒相互のつながりに挑戦し、支援し、築き上げる継続的な戦略的改善に取り組んでいます。当校の継続的な改善努力は、当校の「行動理論」と指導モデルである「教授と学習の枠組み」、特に「公平性の枠組み」に重点を置いて推進されています。最新のプログラムおよび学校開発計画については、こちらをクリックしてください。ファーミントンの生徒は、私たちのVoGCのすべての要素を促進するように設計された、生徒中心の学習機会に従事し、最終的にはより良い地域、地域、および世界のコミュニティに影響を与えるために、複雑な問題を解決するために自分の声、リーダーシップ、および主体性を使用するように生徒のエンパワーメントに焦点を当てています。すべての協力的な取り組みにおいて、私たちは生徒が学校内で安全だと感じ、自分という存在が評価されるようにしたいと考えています。これは、帰属意識、学業成績の優秀性、自分自身と他者への配慮に関して、学区コミュニティとして一致団結することによってのみ達成できるのです。

当校のウェブサイトの目的は、生徒、職員、保護者、地域社会の皆様に、ファーミントン公立学校が提供する優れたサービス、リソース、プログラムについてお知らせすることです。ぜひこのウェブサイトをご覧いただき、当校やコミュニティで提供されている質の高いプログラムや、子供全体に焦点を当てたプログラムについて、より詳しく知ってください。

キャサリン・C．グライダー教育長