基于掌握的学习
基于掌握的学习原则
在过去的十年中，全国许多学区都采用了以掌握为基础的教学方法，以确保所有学生在 高中毕业时都能做好充分的教育准备，这对于在当今全球经济和复杂社会中取得成功至关 重要。以下指导原则确定了法明顿的目标，即在以标准为主导的学校系统中发展基于掌握的方法。
在法明顿，我们致力于确保...
年终/课程标准规定了学生必须掌握的知识（内容）和能力（技能），以证明其掌握了这些知识和技能
根据共同标准或期望值评估学生作业的证据来确定掌握程度
学生将知识和技能应用到新的情境或背景中，以证明自己掌握了知识和技能
评估实践反映了对学生以不同方式和速度学习的理解
总结性评估的分数/等级基于学生掌握标准的程度
学生有多种多样的机会展示对基本知识和技能的掌握情况
形成性评估提供及时和具体的反馈，帮助教师调整教学以满足学生的需要
在学生没有掌握知识时提供支持，并根据需要持续提供支持
学生有机会从事高级工作、独立学习或兴趣驱动型学习
学生能够监控自己的学习进度，并确定下一步的学习计划
在整个学习周期中，学生根据反馈意见修改自己的作业
鼓励学生坚持不懈地掌握标准