숙달 기반 학습
숙달 기반 학습의 원칙
지난 10년 동안 전국의 많은 학군에서는 모든 학생들이 오늘날의 글로벌 경제와 복잡한 사회에서 성공하는 데 필수적인 강력한 교육적 준비를 갖추고 고등학교를 졸업할 수 있도록 하기 위해 교수 및 학습에 대한 숙달 기반 접근 방식을 채택했습니다. 다음 지침 원칙은 표준 주도 학교 시스템에 대한 숙달 기반 접근 방식을 개발하기 위한 파밍턴의 목표를 정의합니다.
파밍턴에서는 다음과 같은 사항을 보장하기 위해 최선을 다하고 있습니다.
학년말/코스 표준은 학생이 숙달을 입증하기 위해 알아야 하는 것(내용)과 수행할 수 있는 것(기술)을 정의합니다.
숙달도는 일반적인 기준 또는 기대치에 따라 평가된 학생 작업의 증거 자료를 사용하여 결정됩니다.
학생들은 새로운 상황이나 맥락에 지식과 기술을 적용하여 숙달된 모습을 보여줍니다.
평가 관행은 학생들이 서로 다른 방식과 속도로 학습한다는 이해를 반영합니다.
종합 평가 점수/등급은 학생이 표준을 마스터하는 정도에 따라 결정됩니다.
학생들은 필수 지식과 기술의 숙달을 입증할 수 있는 다양하고 많은 기회를 갖게 됩니다.
형성 평가는 교사가 학생의 필요에 맞게 수업을 조정하는 데 도움이 되는 시기적절하고 구체적인 피드백을 제공합니다.
학생이 숙달되지 않은 경우 지원이 제공되며 필요한 기간 동안 지속됩니다.
● 학생들은 고급 수준의 과제, 독립 학습 또는 흥미 중심의 학습을 추구할 수 있는 기회를 갖습니다.
학생 스스로 진행 상황을 모니터링하고 다음 단계를 결정할 수 있습니다.
학생들은 학습 주기 내내 피드백을 바탕으로 과제를 수정합니다.
학생들은 지속적으로 표준을 익히도록 권장됩니다.