చర్య సిద్ధాంతం[మార్చు]
అయితే మేము మా విద్యార్థులను లోతుగా తెలుసు మరియు వారి సానుకూల గుర్తింపు అభివృద్ధి మరియు శ్రేయస్సును అభివృద్ధి చేస్తాము మరియు వారి కుటుంబాలతో సహాయక సంబంధాలను నిర్మించడానికి సాంస్కృతికంగా ప్రతిస్పందించే వ్యూహాలను అమలు చేస్తాము, తర్వాత విద్యార్థులందరూ తమను తాము సవాలు చేసుకోవడానికి, వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకోవడానికి మరియు మారడానికి మానసికంగా మరియు మేధోపరంగా సురక్షితంగా భావిస్తారు స్వీయ-అవగాహన కలిగిన వ్యక్తులు.
మేము చేస్తాము:
- మేము సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అవగాహన మరియు నియంత్రణను నేర్పుతాము
- ప్రత్యేక ఆసక్తులు మరియు ప్రతిభ కలిగిన వ్యక్తులుగా విద్యార్థులకు మద్దతు ఇవ్వడం మరియు సవాలు చేయడం
- ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించే గుర్తింపు ధృవీకరించే కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనండి
- విద్యార్థులు తమను తాము చూసుకోవడానికి మరియు తమను తాము వ్యక్తీకరించుకోవడానికి పాఠ్యాంశాల ఆధారిత అవకాశాలను అభివృద్ధి చేయండి
- తరగతి గది మరియు పాఠశాలలో సాంస్కృతికంగా ప్రతిస్పందించే కమ్యూనిటీని సృష్టించడం
- మా కుటుంబాలను తెలుసుకోండి మరియు వారి ప్రత్యేకమైన కథలు అభ్యాసకులుగా వారి పిల్లలను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయో అర్థం చేసుకోండి
- అపస్మారక పక్షపాతం మరియు దాని ప్రభావం గురించి భాగస్వాముల అవగాహనను లోతుగా అర్థం చేసుకోండి
- ఇంటి వద్ద అభ్యసనకు మద్దతుగా కుటుంబాలు ఉపయోగించడానికి వనరులను సృష్టించండి
- తల్లిదండ్రులు తమ విద్యార్థుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు వారి విద్యార్థుల అవసరాలను సమర్థించడానికి అనుమతించే బలమైన వ్యవస్థలను అభివృద్ధి చేయడం
- పాఠశాల మరియు జిల్లా అభివృద్ధిలో విద్యార్థులు మరియు కుటుంబాలందరినీ నిమగ్నం చేయండి
[మార్చు] సాక్ష్యాధారాలు
- సమర్థవంతమైన అభ్యాసకుడిగా మారడానికి విద్యార్థులు తమ భావోద్వేగాలను వివరించడానికి మరియు నియంత్రించడానికి వ్యూహాలను చురుకుగా ఉపయోగిస్తారా?
- ప్రతి విద్యార్థికి పాఠశాలలో కనీసం ఒక నమ్మకమైన వయోజనుడు ఉన్నారా?
- విద్యార్థులు వ్యక్తిగత అర్థాన్ని కలిగి ఉన్న విచారణ-ఆధారిత అభ్యసనలో నిమగ్నమయ్యారా?
- పాఠ్యప్రణాళికలో బహుళ దృక్పథాలు మరియు గుర్తింపులు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్నాయా?
- తమ పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి పాఠశాల చేస్తున్న ప్రయత్నాలపై కుటుంబాలు తమకు సంబంధించిన భావాన్ని మరియు నమ్మకాన్ని నివేదిస్తాయా?
- ఇంట్లో నేర్చుకోవడానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి కుటుంబాలు వ్యూహాలు మరియు వనరులను ఉపయోగిస్తున్నాయా?
- తమ పిల్లల విద్యా, సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అవసరాల కోసం కుటుంబాలు మాతో భాగస్వామ్యం అవుతున్నాయా?
- స్కూలు/కుటుంబ కార్యక్రమాలకు హాజరు దృఢంగా ఉందా మరియు స్కూలు కమ్యూనిటీకి ప్రాతినిధ్యం వహిస్తుందా?
- బోధన మరియు అభ్యాసం FTL సూత్రంతో అనుసంధానించబడిందా: అర్థవంతమైన జ్ఞానం
సమర్థవంతమైన అభ్యసన వ్యూహాలను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు మద్దతు మరియు సవాలుగా భావించే ఆసక్తిగల, ఓపెన్ మైండెడ్, స్వీయ-నిర్దేశిత అభ్యాసకులుగా ఉండటానికి మేము విద్యార్థులను ప్రేరేపిస్తే, అప్పుడు వారు వనరులను ప్రదర్శిస్తారు, వారి స్వంత ఆసక్తులను అనుసరిస్తారు మరియు సాధికార అభ్యాసకుల లక్షణాలను ప్రదర్శిస్తారు.
మేము చేస్తాము:
- గ్రోత్ మైండ్ సెట్ విధానాలను అమలు చేయండి
- ప్రావీణ్యత ఆధారిత అభ్యసన సూత్రాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థి-నిమగ్నమైన మూల్యాంకన పద్ధతులను ఉపయోగించండి
- ప్రాసెస్ మరియు ప్రొడక్ట్ లపై క్రిటికల్ ప్రోటోకాల్స్ లో పాల్గొనండి
- విద్యార్థులు ఏమి మరియు ఎలా నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారో దాని గురించి ఎంపికలు చేసుకోవడానికి క్రమం తప్పకుండా అవకాశాలను అందించడం
- స్థితిస్థాపకతను ప్రోత్సహించడం కొరకు పట్టుదల మరియు దృఢ సంకల్పం యొక్క విభిన్న రోల్ మోడల్స్ ఉపయోగించండి.
- విద్యార్థులు తమ పురోగతిని స్వయంగా పర్యవేక్షించడం కొరకు రొటీన్ లు మరియు నిర్మాణాలను ఏర్పాటు చేయండి.
- సౌకర్యవంతమైన పేసింగ్ మరియు వ్యక్తిగతీకరించిన మార్గాలను అనుమతించే సవాలు మరియు మద్దతు యొక్క వ్యవస్థలను అమలు చేయండి
[మార్చు] సాక్ష్యాధారాలు
- విద్యార్థులు తమను తాము అభ్యాసకులుగా వర్ణించుకోగలరా మరియు వారి బలాలు మరియు అవసరాల గురించి మాట్లాడగలరా?
- ప్రమాణాలను చేరుకోవడంలో లేదా అధిగమించడంలో ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి విద్యార్థులు ఉపయోగించే వ్యూహాల శ్రేణిని వివరించగలరా?
- ప్రొడక్ట్ లు, పెర్ఫార్మెన్స్ లు, ప్రజంటేషన్ లు మరియు అభ్యసన యొక్క ఇతర ఫలితాలు నాణ్యత మరియు హస్తకళా నైపుణ్యం కొరకు ఉన్నత ప్రమాణాలను ప్రతిబింబిస్తాయా?
- విద్యార్థులందరూ ఉన్నత లక్ష్యాలను సాధించడానికి మరియు వారి లక్ష్యాలను సాధించడానికి ప్రేరేపించే రోల్ మోడల్స్ ఉన్నారా?
- బోధన మరియు అభ్యాసం FTL సూత్రంతో అనుసంధానించబడిందా: వ్యక్తిగత జవాబుదారీతనం
రీజనింగ్, ప్రాబ్లమ్ సాల్వింగ్ మరియు సృజనాత్మకతను డిమాండ్ చేసే అకడమిక్ డిస్కషన్ మరియు ఛాలెంజింగ్ టాస్క్ లలో మనం విద్యార్థులను నిమగ్నం చేసి, ఆకర్షణీయమైన, సంబంధిత మరియు అర్థవంతమైన అభ్యసన అనుభవాలను సృష్టిస్తే, అప్పుడు విద్యార్థులు ఉన్నత స్థాయిలో సాధిస్తారు మరియు క్రమశిక్షణ కలిగిన ఆలోచనాపరుల నైపుణ్యాలు మరియు స్వభావాలను ప్రదర్శిస్తారు.
మేము చేస్తాము:
- ఓపెన్ ఎండెడ్, ఆలోచింపజేసే ప్రశ్నలు అడగండి
- సంభాషణ మరియు చర్చ యొక్క నైపుణ్యాలను బోధించండి
- తరగతి గది చర్చల్లో భాషా స్పష్టత మరియు ఖచ్చితత్వానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి.
- సమాచారం యొక్క కీలకమైన వినియోగదారులుగా డేటాను విశ్లేషించమని మరియు అర్థం చేసుకోమని విద్యార్థిని క్రమం తప్పకుండా అడగండి.
- నాణ్యత మరియు హస్తకళ స్థాయిని పెంచడం కొరకు మోడల్స్ మరియు ఆదర్శాలను ఉపయోగించండి.
- దృక్పథం మరియు పక్షపాత ఆలోచనను పరిశీలించండి
- సవాలుతో కూడిన కంటెంట్ కు సమాన ప్రాప్యతను అందించడం కొరకు UDL సూత్రాలను ఉపయోగించండి.
- ప్రొడక్ట్ లు, ప్రదర్శనలు మరియు ప్రజంటేషన్ ల యొక్క నిర్మాతలుగా విద్యార్థులను నిమగ్నం చేయండి
- విజయానికి బహుళ మార్గాలను అందించడం
[మార్చు] సాక్ష్యాధారాలు
- తరగతి గదుల్లో విద్యార్థులు ఎక్కువగా మాట్లాడుతున్నారా?
- విద్యార్థులు రాయడం మరియు మాట్లాడటంలో క్రమశిక్షణ యొక్క పదజాలాన్ని సమర్థవంతంగా ఉపయోగిస్తారా?
- శాస్త్రజ్ఞులు, రచయితలు, చరిత్రకారులు, కళాకారులు మొదలైన క్రమశిక్షణ యొక్క స్వభావాలను విద్యార్థులు ప్రదర్శిస్తారా?
- విద్యార్థులు నిర్మాణాత్మక ఫీడ్ బ్యాక్ ఇవ్వగలరా మరియు వారి పనిని సవరించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి ఇతరుల నుండి ఫీడ్ బ్యాక్ ఉపయోగించగలరా?
- ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు ఉన్నత స్థాయిలో రాణిస్తున్నారా? సాధన అంతరాలు తగ్గుతున్నాయా?
- అడ్వాన్స్ డ్ కోర్సుల్లో చేరడం జనాభాకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తుందా?
- సవాలు మరియు మద్దతు యొక్క సమర్థవంతమైన వ్యవస్థల కథను డేటా చెబుతుందా?
- బోధన మరియు అభ్యాసం FTL సూత్రంతో అనుసంధానించబడిందా: ఛాలెంజింగ్ ఎక్స్ పెక్టేషన్స్
విద్యార్థులు విభిన్న దృక్పథాలను మరియు జీవితానుభవాలను అన్వేషించడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం, టీమ్ వర్క్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు ప్రతిబింబం మరియు ఫీడ్ బ్యాక్ యొక్క సంస్కృతిని సృష్టించాలని మేము మోడల్ చేసి ఆశించినట్లయితే, అప్పుడు విద్యార్థులు నిమగ్నమైన సహకారులుగా అభ్యసన సమాజానికి దోహదపడే సభ్యులుగా తమ భావాన్ని అనుభూతి చెందుతారు మరియు చురుకుగా పాల్గొంటారు.
మేము చేస్తాము:
- భిన్నత్వం ఒక ఆస్తి అయిన పరస్పర గౌరవ సంస్కృతిని సృష్టించండి
- మా విద్యార్థుల ఇంటర్ పర్సనల్ బలాలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు సమర్థవంతమైన టీమ్ వర్క్ యొక్క నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం
- విజయవంతమైన పరస్పర ఆధారం అవసరమయ్యే సమూహ పనులను అభివృద్ధి చేయండి.
- సహకారానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి తరగతి గది మరియు పాఠశాల నిబంధనలను సహ-సృష్టించడం
- వైరుధ్యాలను పరిష్కరించడం కొరకు రూలర్ వ్యూహాలు మరియు పునరుద్ధరణ పద్ధతులను ఉపయోగించడం గురించి విద్యార్థులకు బోధించండి.
- మైక్రోఅగ్రెషన్లు మరియు వాటి ప్రభావం గురించి మన అవగాహనను సమిష్టిగా లోతుగా చేయండి
- ప్రభావం చూపిన అత్యంత విజయవంతమైన సహకార ప్రాజెక్టుల యొక్క శక్తివంతమైన కథలను పంచుకోండి
- పాఠ్యప్రణాళిక అంతటా ఇంటర్ డిసిప్లినరీ లెర్నింగ్ ప్రాజెక్టులను విస్తరించడం
[మార్చు] సాక్ష్యాధారాలు
- భేదాలు లేకుండా విద్యార్థులందరూ పాల్గొని తరగతి గదిలో ప్రసంగానికి సహకరిస్తున్నారా?
- భాగస్వామ్య నిబంధనలకు విద్యార్థులు ఒకరినొకరు బాధ్యులను చేస్తున్నారా?
- ఒకరి ఆలోచనలను మరొకరు వెతకడం, ప్రతిస్పందించడం మరియు ధృవీకరించడం ద్వారా అవగాహనను పెంపొందించుకోవడానికి విద్యార్థులు సమిష్టిగా పనిచేయడం మనం చూస్తున్నామా?
- సమూహ భాగస్వాములుగా మరియు పబ్లిక్ స్పీకర్లుగా విద్యార్థులు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకోవడాన్ని మనం చూస్తున్నామా?
- అధిక నాణ్యతతో కూడిన పని సేవలో టీమ్ ఆధారిత సంఘర్షణను విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా పరిష్కరించగలరా?
- సహకార అభ్యసన విధానం ఫలితంగా విద్యార్థులు సాధించిన మరియు విజయం యొక్క భావాన్ని నివేదిస్తారా?
- సమర్థవంతమైన టీమ్ వర్క్ యొక్క లక్షణాలను వివరించడానికి విద్యార్థులు వాస్తవ ప్రపంచ సమూహ సమస్యా పరిష్కారం యొక్క ఉదాహరణలను ఉపయోగించవచ్చా?
- టీచింగ్ మరియు లెర్నింగ్ FTL సూత్రం: యాక్టివ్ లెర్నింగ్ కమ్యూనిటీకి అనుగుణంగా ఉందా?
పాఠ్యప్రణాళిక ఆధారిత ప్రాజెక్టులు మరియు అధ్యయన యూనిట్లలో విభిన్న వ్యక్తులు, సంస్థలు, నిపుణులు మరియు మార్గదర్శకులతో సంభాషించడం మరియు క్రియాశీల పౌరసత్వం యొక్క హక్కులు మరియు బాధ్యతలను నేర్చుకోవడం వంటివి చేస్తే, విద్యార్థులు మానవ స్థితిపై వారి అవగాహనను లోతుగా అర్థం చేసుకుంటారు, కొత్త ఆసక్తులను కనుగొంటారు మరియు అనుసరిస్తారు మరియు జీవితకాల అభ్యాసకులు మరియు సివిక్-మైండెడ్ కంట్రిబ్యూటర్లు అవుతారు.
మేము చేస్తాము:
- విద్యార్థులను వారి ప్రపంచ దృక్పథాన్ని విస్తృతం చేసే వ్యక్తులు మరియు ప్రదేశాలతో కనెక్ట్ చేయండి మరియు కారుణ్య పౌరులను ప్రోత్సహించండి
- కమ్యూనిటీ ఆర్గనైజేషన్ ల భాగస్వామ్యంతో ఫీల్డ్ వర్క్ అనుభవాలను అభివృద్ధి చేయడం
- విద్యార్థుల విచారణ అభ్యసనకు మద్దతు ఇచ్చే ప్రొఫెషనల్ నిపుణులు మరియు ప్రపంచవ్యాప్తంగా భాగస్వామ్యాలను యాక్సెస్ చేయడానికి టెక్నాలజీని ఉపయోగించండి
- ప్రపంచ సమస్యలను పరిష్కరించడంలో వ్యవస్థాపకత మరియు పరస్పర ఆధారపడటం గురించి మరింత తెలుసుకోండి
- అధిక నాణ్యత ప్రోగ్రామింగ్ మరియు సాంస్కృతికంగా ప్రతిస్పందించే సుసంపన్నతను పెంపొందించడానికి ప్రభుత్వ / ప్రైవేట్ పాఠశాలలతో ప్రాంతీయ సంబంధాలను బలోపేతం చేయడం
- "సోదరి పాఠశాల" ఏర్పాట్లు లేదా ఇతర సారూప్య భాగస్వామ్యాల ద్వారా భౌగోళిక, ఆర్థిక మరియు సాంస్కృతిక అవగాహనను నిర్మించడం
[మార్చు] సాక్ష్యాధారాలు
- విద్యార్థులు ఉద్దేశ్యం మరియు ప్రభావంతో నిజమైన ప్రేక్షకుల కోసం ప్రామాణిక రచనలను ఉత్పత్తి చేస్తున్నారా?
- విద్యార్థులు ఆఫ్-క్యాంపస్ ప్రయోగాత్మక అభ్యసనలో పాల్గొనడానికి క్రమం తప్పకుండా అవకాశాలు ఉన్నాయా?
- అధ్యయన రంగంలో నిపుణులు మరియు పండితులతో కమ్యూనికేషన్ ద్వారా విద్యార్థి విచారణ ప్రాజెక్టులు మెరుగుపరచబడతాయా?
- అవుట్ డోర్ లెర్నింగ్ అనుభవాలు పాఠ్యప్రణాళికలోని అనేక అంశాలతో ముడిపడి ఉన్నాయా?
- విద్యార్థులు ప్రాంతీయ మరియు ఆన్లైన్ అభ్యాస కార్యక్రమాలలో పాల్గొంటున్నారా?
- ఇతర రాష్ట్రాలు మరియు/లేదా దేశాలలోని పాఠశాలలతో మనం సుస్థిర క్రాస్-కల్చరల్ భాగస్వామ్యంలో పాల్గొంటున్నామా?
- ప్రతి కెరీర్ మార్గంలో విద్యార్థులు అనుభవపూర్వక అభ్యసనలో నిమగ్నం కావడానికి వేసవి / విద్యా సంవత్సరం అవకాశాలు ఉన్నాయా?
- బోధన మరియు అభ్యాసం FTL సూత్రంతో అనుసంధానించబడిందా: ఉద్దేశపూర్వక నిమగ్నత
ఫార్మింగ్టన్ పబ్లిక్ స్కూల్స్ యొక్క ముందస్తు రాతపూర్వక సమ్మతి లేకుండా, మెటీరియల్ ను పూర్తిగా లేదా పాక్షికంగా పునరుత్పత్తి చేయడం లేదా ఉపయోగించడం కాపీరైట్ చట్టాన్ని ఉల్లంఘించడమే.