Farmington Collaborative Preschool

Na předškolní děti jsou kladeny vysoké nároky a jsou podporovány ve svém učení a rozvoji. Zážitky z raného učení jsou pro malé děti přínosné a měly by se odehrávat v rámci denního režimu. Tyto zkušenosti jsou účelné a záměrné, jsou zprostředkovány dospělými a zahrnují všechny vývojové oblasti. Zaměstnanci respektují a podporují jedinečné styly učení, rychlost růstu a vývoje dětí a jejich zájmy. Kurikulum je založeno na nových standardech CT pro předškolní rozvoj s cíli a úkoly individuálního vzdělávacího plánu (IEP). K uspokojení potřeb jednotlivých stylů učení se používá diferencovaná výuka. Prostředí je navrženo s vhodnými podporami a strukturami. Průběžné hodnocení a posuzování sleduje pokroky dětí a poskytuje informace pro výuku. Včasná identifikace i intervence jsou základními aspekty programu.

Pro zajištění kvalitních výsledků žáků spolupracují učitelé s rodinami. Učitelé a rodiče spolu pravidelně komunikují o potřebách žáků v průběhu roku a na rodičovských schůzkách. Včasná identifikace i intervence jsou základními aspekty programu. Všichni zaměstnanci jsou informováni o možnostech společného profesního rozvoje na příslušná potřebná a zajímavá témata, včetně toho, jak spolupracovat s různorodými rodinami a jak získat přístup ke komunitním zdrojům, a mají k nim přístup. S využitím transdisciplinárního modelu fungují pracovníci programu jako zprostředkovatelé i ředitelé učení dětí ve všech oblastech vývoje. Každý pracovník má odpovídající kvalifikaci pro svou roli v programu, včetně znalosti oboru raného dětství a/nebo vývoje dítěte. Všichni zaměstnanci se při svém jednání jako příslušníci profese předškolního vzdělávání dětí řídí etickými zásadami. Všechny informace o dětech jsou důvěrné.

Pro zajištění neustálého zlepšování sledují správci programů konkrétní cíle a úkoly, aby zajistili vysokou kvalitu programů a jejich hodnocení. Možnosti zlepšování zahrnují příspěvky rodičů prostřednictvím poradního sboru rodičů, každoroční písemná hodnocení, příspěvky zaměstnanců a průběžnou komunikaci prostřednictvím domova a školy.