Equidade e inclusão

Equidade e inclusão nas escolas públicas de Farmington

Este site foi criado para ajudá-lo a encontrar informações e recursos relacionados aos nossos esforços contínuos para criar uma cultura inclusiva de respeito, pertencimento e altas expectativas em todas as escolas.

Mensagem do Superintendente

Mensagem do superintendente sobre mídia social e cyberbullying

Reconhecemos que os alunos chegam até nós com experiências, interesses e necessidades diferentes. Portanto, é essencial que todos os alunos tenham acesso a um currículo e instrução desafiadores e pessoalmente significativos. Professores, administradores e funcionários estão comprometidos com a busca da excelência para todos os alunos, encontrando-os onde eles estão e fornecendo recursos, caminhos flexíveis e apoio direcionado para remover as barreiras às oportunidades. Acreditamos que a equidade é um valor fundamental de uma educação de alta qualidade e que a diversidade é um ativo para nossa comunidade escolar.

Em Farmington, queremos que todas as crianças se sintam cuidadas como indivíduos e como membros de nossas comunidades escolares e de sala de aula. Em parceria com as famílias, os alunos, o corpo docente e a equipe, procuramos manter a equidade como um valor fundamental da educação pública – um valor que abraça a diversidade como um ativo para a nossa comunidade escolar.

  • Contratação do Coordenador de Equidade e Inclusão do Ensino Fundamental e Médio
  • Equipes de Liderança em Equidade baseadas na escola em todas as escolas
  • Conselho Comunitário para Equidade e Inclusão
  • Desenvolver conjuntamente a competência cultural entre o corpo docente e as famílias por meio de eventos escolares e projetos curriculares
  • Desenvolver a capacidade do corpo docente de reconhecer e responder a incidentes relacionados a preconceitos
  • Recrutar e apoiar a diversidade no processo de contratação do corpo docente
  • Auditar e adicionar às coleções de textos para refletir a diversidade e as múltiplas perspectivas
  • Ampliar e apoiar a voz e a liderança dos alunos para promover o pensamento de justiça social
  • Integrar círculos restaurativos como uma resposta a situações de “intenção versus impacto”
  • Fornecer apoio por meio de contatos família-escola em todas as escolas
  • Oportunidades de apoio para cursos rigorosos

Como distrito escolar, estamos unidos contra qualquer forma de racismo, discriminação ou tratamento ofensivo de indivíduos com base em raça, religião, orientação sexual, etnia, gênero, identidade de gênero, nacionalidade, ancestralidade, status de capacidade, estrutura familiar ou qualquer outra classe protegida.

Se você achar que seu filho foi tratado com desrespeito, prejudicado, assediado ou que lhe foi negada uma oportunidade por causa de uma situação ou incidente relacionado a preconceito, entre em contato imediatamente com o professor, orientador ou administrador de seu filho para relatar a situação ou acesse o Formulário de Relato do Clima Escolar Seguro para obter mais informações.

Por mais de 50 anos, o Hartford Region Open Choice Program (formalmente Project Concern) tem oferecido aos alunos de Hartford a oportunidade de frequentar escolas públicas em cidades suburbanas e aos alunos suburbanos a oportunidade de frequentar escolas públicas em Hartford, sem nenhum custo para a família do aluno. Para saber mais sobre o programa, visite Open Choice.

As Escolas Públicas de Farmington são um dos distritos fundadores e têm trabalhado continuamente em parceria com a equipe da Open Choice para garantir que nossos alunos e famílias recebam apoio e sejam reconhecidos. Nossos Family School Liaisons são utilizados para garantir que nossas famílias tenham um defensor que monitore as necessidades de seus filhos, responda a perguntas e ajude a resolver problemas que, às vezes, são ampliados devido à distância e, talvez, a mal-entendidos culturais.

Os Family School Liaisons fazem parceria com as famílias das seguintes maneiras:

  • Apoiar a educação de seus filhos;
  • Monitorar seu progresso acadêmico, social e emocional e;
  • Defender seus filhos quando necessário.

Facilitador de envolvimento familiar

Kristen Wilder, Ed.D, Telefone: 860-677-1659 Ext: 3258 E-mail: wilderk@fpsct.org

Ligação entre família e escola

Localização

Endereço de e-mail

Taylor Kiveliyk

Escola East Farms

kiveliykk@fpsct.org

Chris Loomis

Escola de Ensino Médio de Farmington

loomisc@fpsct.org

Melissa Robinson

Escola de Ensino Médio Irving A. Robbins

robinsonm@fpsct.org

Hillary McMullen Escola Noah Wallace mcmullenh@fpsct.org
Kate Campbell Escola Union campbellk@fpsct.org
Kirsten Morris

Escola da União

morrisk@fpsct.org

Maureen Wondoloski

Escola primária superior de West Woods

wondoloskim@fpsct.org

Nicole Collins

Escola primária do distrito oeste

collinsn@fpsct.org

Thomas Hassett

Escola primária do distrito oeste

hassettt@fpsct.org

Para obter informações detalhadas, visite nossa página da Web do CCEI em: https://sites.google.com/fpsct.org/ccei/home

METAS DO CCEI:
  • Monitorar e fornecer feedback sobre as prioridades do distrito usando a Estrutura de Equidade do FPS
  • Aprender sobre e considerar maneiras de lidar com preconceitos inconscientes
  • Modelar as normas do discurso civil e da solução colaborativa de problemas
  • Envolver-se com especialistas e parceiros externos
  • Discutir maneiras de melhorar o clima e a cultura inclusivos em nossas escolas
  • Apoiar ações em nível escolar para promover as metas da Estrutura de Equidade e os representantes deste conselho

A grandeza de uma comunidade é medida com mais precisão pelas ações compassivas ações compassivas de seus membros. ~Coretta Scott King

Nosso compromisso: Nós, como educadores, reconhecemos que preconceitos implícitos e inconscientes podem moldar nossas interações com as famílias. Portanto, temos o compromisso de autoexaminar nossos preconceitos a fim de remover as barreiras para o envolvimento efetivo e significativo da família. Estamos comprometidos com uma parceria honesta e de confiança com as famílias. Ouviremos e validaremos as histórias e experiências familiares sem julgamento ou discriminação.

Estrutura de patrimônio: Envolvimento da comunidade [Desenvolver uma compreensão mais profunda dos preconceitos e crenças em um esforço para desmantelar o racismo e outras formas de opressão ou discriminação].

Conscientização

APRENDIZADO PROFISSIONAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE FARMINGTON

HISTÓRIA

PRECONCEITO IMPLÍCITO E ESTEREÓTIPOS

Para testar seu preconceito oculto, visite o Project Implicit

Organizações a serem seguidas

Museus locais

Recursos comunitários para cuidadores

Se você quiser contribuir com essa lista, envie um e-mail para Natalie Simpson, Coordenadora de Equidade e Inclusão, em simpsonn@fpsct.org.

Como apoiamos os alunos de inglês (ELs)

Os alunos de inglês (ELs) falam e/ou entendem outro idioma além do inglês em suas casas. Os ELs recebem apoio e instruções sobre as necessidades de linguagem social e acadêmica.

Os alunos de inglês nas escolas de Farmington falam muitos idiomas diferentes, incluindo espanhol, mandarim, árabe, português, polonês e telugu. Os alunos que estão aprendendo inglês representam aproximadamente 4% da população estudantil das escolas de Farmington.

Visite a página FPS Language Learners para saber mais sobre o processo de identificação e os recursos.

Grupos de afinidade da comunidade

PAIS DE COR PREOCUPADOS – FARMINGTON

Declaração de missão~Os Concerned Parents of Color- Farmington defendem e trabalham em colaboração com as escolas públicas de Farmington e a comunidade de Farmington para promover e criar uma experiência educacional diversificada e igualitária para alunos negros e pardos.

Contato: Jessica Harrison | E-mail: jessica.harrison860@gmail.com; Yahmina Penn | E-mail: yahminapenn@yahoo.com

FARMINGTON CARES

Declaração de missão~Farmington Cares foi criada por um grupo de residentes para apoiar os membros e jovens da comunidade LGBTQIA+.

Contato: Farmingtonctcares@gmail.com

Natalie Simpson        Telefone: 860-673-8270 Ramal:  5410                E-mail:  simpsonn@fpsct.org

LEMBRETE
As escolas de Farmington estão liberando mais cedo nos dias 29 e 30 de agosto

FHS: 12:08PM
IAR: 12:15PM
Alunos do ensino fundamental e médio: 1:20PM