Nauka oparta na mistrzostwie
Zasady uczenia się opartego na mistrzostwie
W ciągu ostatniej dekady wiele okręgów szkolnych w całym kraju przyjęło podejście do nauczania i uczenia się oparte na mistrzostwie, aby zapewnić wszystkim uczniom ukończenie szkoły średniej z solidnym przygotowaniem edukacyjnym, które jest niezbędne do odniesienia sukcesu w dzisiejszej globalnej gospodarce i złożonym społeczeństwie. Poniższe zasady przewodnie określają cele Farmington w zakresie rozwoju opartego na mistrzostwie podejścia do systemu szkolnego opartego na standardach.
W Farmington dokładamy wszelkich starań, aby…
Standardy na koniec roku/kursu określają, co uczniowie muszą wiedzieć (treść) i być w stanie zrobić (umiejętności), aby wykazać się mistrzostwem.
Opanowanie jest określane przy użyciu zbioru dowodów pracy ucznia ocenianych na podstawie wspólnych kryteriów lub oczekiwań.
Uczniowie wykazują się mistrzostwem, stosując wiedzę i umiejętności w nowych sytuacjach lub kontekstach.
Praktyki oceniania odzwierciedlają zrozumienie, że uczniowie uczą się w różny sposób i w różnym tempie.
Wyniki oceny podsumowującej / stopnie są oparte na stopniu, w jakim uczniowie opanowali standardy.
Uczniowie mają wiele różnych możliwości wykazania się opanowaniem podstawowej wiedzy i umiejętności.
Oceny kształtujące zapewniają terminowe i konkretne informacje zwrotne, które pomagają nauczycielom dostosować instrukcje do potrzeb uczniów.
Wsparcie jest zapewniane, gdy uczeń nie wykazuje opanowania i jest utrzymywane tak długo, jak to konieczne.
Studenci mają możliwość kontynuowania pracy na poziomie zaawansowanym, niezależnej nauki lub nauki ukierunkowanej na zainteresowania.
Uczniowie są w stanie monitorować własne postępy i określać kolejne kroki.
Uczniowie poprawiają swoją pracę w oparciu o informacje zwrotne w trakcie całego cyklu nauki.
Uczniowie są zachęcani do wytrwałości w opanowaniu standardów.
