Oświadczenie dotyczące mediów społecznościowych
Drogie Rodziny Farmington,
Mam nadzieję, że powrót dzieci do szkoły przebiegł sprawnie i radośnie. Piszę do Ciebie, aby Cię informować i prosić o wsparcie i partnerstwo w stale ewoluującej kwestii, z którą Farmington, jak również wszystkie okręgi szkolne, nadal się borykają.
Obserwujemy coraz częstsze korzystanie z portali społecznościowych przez uczniów poza szkołą, zarówno w młodszych klasach, jak i w klasach 7-12. Niektóre z tych witryn umożliwiają anonimowość, a uczniowie nie wiedzą, z kim wchodzą w interakcje, co jest niezwykle niepokojące i potencjalnie szkodliwe. Poniżej przedstawiamy kilka zasobów, które pomogą Ci poruszać się w tym ciągle zmieniającym się czasie, jeśli chodzi o media społecznościowe. Za pośrednictwem tych platform mediów społecznościowych doświadczamy wzrostu niemiłego zachowania, braku szacunku, a czasami cyberprzemocy. Posty te często nie znikają i żyją wiecznie, wpływając na dobre samopoczucie ofiary, a także osoby odpowiedzialnej za post, ze względu na natychmiastowe i trwałe konsekwencje takich działań. Kiedy te kwestie związane z Internetem lub mediami społecznościowymi wpływają na proces edukacyjny w szkołach, badamy te incydenty, gdy zostaną nam zgłoszone, a także angażujemy Departament Policji Farmington, gdy zachowanie eskaluje tak, że musimy zaangażować organy ścigania.
Nasi uczniowie są dla nas najważniejsi i każdego dnia coraz bardziej dostrzegamy wpływ mediów społecznościowych na naszych uczniów. Wspólnie i w partnerstwie musimy współpracować, aby wspierać naszych uczniów, zwłaszcza tych, którzy są odbiorcami niemiłych słów, braku szacunku lub nękania jakiegokolwiek rodzaju. Nawet jeśli od dawna koncentrujemy się na równości, inkluzywności i przynależności, wiemy, że mogą wystąpić kwestie, które są sprzeczne z tym celem. Jednak nasze zaangażowanie w bezpieczeństwo, przynależność i dobre samopoczucie uczniów oznacza, że wszyscy musimy szybko reagować, koncentrując się na wspieraniu każdego ucznia, przypisywaniu odpowiednich konsekwencji i tworzeniu środowiska, w którym wszyscy uczniowie czują, że naprawdę należą i są cenieni za to, kim są.
Studenci, administratorzy, wykładowcy i pracownicy Farmington są zobowiązani do przestrzegania wyznaczonych zasad dotyczących studentów i personelu Rady Edukacji, dostosowanych do przepisów stanowych i federalnych. Dysponujemy dobrze rozwiniętymi procedurami terminowego badania spraw związanych z postępowaniem uczniów. Ważne jest, aby pamiętać, że w przypadku stwierdzenia, że doszło do niewłaściwego zachowania ucznia, nie możemy udostępniać informacji o uczniu, w tym informacji o wszelkich nałożonych przez nas karach dyscyplinarnych lub konsekwencjach, nikomu innemu niż rodzice lub opiekunowie tego dziecka. Jest to często frustrujące dla rodzin, ale musimy przestrzegać naszych zobowiązań prawnych dotyczących poufności uczniów.
Aby sprostać wyzwaniom stale ewoluującego krajobrazu mediów społecznościowych, potrzebny jest wysiłek całej społeczności, zarówno w szkole, jak i poza nią. Dlatego prosimy o partnerstwo w zapewnianiu uczniom bezpieczeństwa, pomaganiu im w podejmowaniu dobrych decyzji i wzmacnianiu znaczenia okazywania empatii, troski i życzliwości wobec siebie i innych. Wiem, że nasze silne partnerstwo ma pozytywny i znaczący wpływ na życie naszych uczniów. Dziękujemy za wsparcie związane z tą kwestią, gdy rozpoczynamy nowy rok szkolny. Zapoznaj się z poniższymi zasobami, aby uzyskać więcej informacji o tym, jak możesz rozmawiać z dzieckiem, ustalać oczekiwania i skutecznie monitorować korzystanie z mediów społecznościowych, aby przyczynić się do bezpiecznej i troskliwej społeczności.
Z poważaniem,
Kathleen C. Greider
Poniżej znajdują się zasoby informacyjne dotyczące mediów społecznościowych:
- 11 czerwonych flag w mediach społecznościowych, o których powinni wiedzieć rodzice – CommonSense Media
- Rodzicielstwo, media i wszystko pomiędzy – CommonSense Media
- Najlepsze przewodniki dla rodziców (według platformy) – CommonSense Media
- Informacje o bezpieczeństwie dla rodzin – Koncepcje bezpieczeństwa w Internecie, Scott Driscoll
