Ciljevi okruga

IN THIS SECTION

PETOGODIŠNJI CILJEVI ŠKOLSKOG PODRUČJA 2020.-2025

Farmingtonova vizija globalnog građanina

Znam sebe i kako se brinuti za svoju dobrobit.

Mogu procijeniti vlastite osobne snage i potrebe, ustrajati u prevladavanju prepreka kako bih postigao svoje ciljeve, donositi mudre izbore i informirane odluke te se prilagoditi novim izazovima i prilikama reguliranjem svojih emocija i prilagođavanjem svog ponašanja kako bih pozitivno utjecao na sebe i druge.

Učim izlagati:

  • Emocionalna regulacija
  • Dobrobit
  • Moj vlastiti osjećaj identiteta
  • Samouvjerenost
  • Integritet
  • Zahvalnost

Ja sam obrazovan, promišljen i snalažljiv učenik.

Mogu istraživati ​​interese, preuzeti inicijativu, postavljati pitanja i provoditi istraživanje. Mogu vješto koristiti tehnologiju i medijske alate i učiti iz svojih uspjeha i neuspjeha uključivanjem u povratne informacije i protokole samoprocjene.

Učim izlagati:

  • Agencija
  • Elastičnost
  • Organizacija
  • Snalažljivost
  • Znatiželja
  • Inicijativa

Mogu primijeniti strateško razmišljanje za razvoj ideja i rješavanje problema.

Ja sam kritičan konzument informacija koji prepoznaje gledište i pristranost. Mogu argumentirati s dokazima, sintetizirati i procijeniti podatke te povezati koncepte i ideje dok razmišljam kreativno i fleksibilno kako bih dizajnirao i razvio inovativna rješenja, strategije i ishode.

Učim izlagati:

  • Usredotočenost
  • Kreativnost
  • Logično razmišljanje
  • Pažnja na točnost
  • Fleksibilnost
  • Upornost

Mogu učinkovito i s poštovanjem raditi s različitim grupama ljudi.

Mogu aktivno slušati i nastojati razumjeti ideje drugih, samokontrolirati radi pristranog razmišljanja. Mogu stvoriti inkluzivna okruženja za dijalog koja uspostavljaju i pridržavaju se grupnih normi za učinkovitu komunikaciju i rješavanje sukoba.

Učim izlagati:

  • Suosjecanje
  • Perspektiva
  • Otvorenost
  • Osobna odgovornost
  • Učinkovita komunikacija
  • Prilagodljivost

Mogu aktivno doprinijeti civiliziranom društvu.

Razumijem složene međuovisne sustave i njihov utjecaj na ljude i okoliš. Preispitujem prevladavajuće pretpostavke, razvijam svoju kulturnu kompetenciju i tražim rješenja kroz pregovore i kompromise kako bih doprinio poboljšanju svojih lokalnih/globalnih zajednica kroz služenje i građansko sudjelovanje.

Učim izlagati:

  • suosjećanje
  • Globalna tečnost
  • Kulturna kompetencija
  • Odgovornost
  • Servis
  • Stewardship

Državne škole u Farmingtonu kasne dva sata zbog lošeg vremena. Nema jutarnje predškole. Farmington EXCL je otvoren na svojim standardnim lokacijama iu standardno vrijeme.