Oficina del Superintendente

Es un gran honor darte la bienvenida a las Escuelas Públicas de Farmington, un distrito escolar reconocido a nivel nacional y comprometido con la excelencia académica y personal, las experiencias de aprendizaje más profundas, el bienestar socioemocional y la equidad en la educación.

La misión de las Escuelas Públicas de Farmington es capacitar a todos los alumnos para que alcancen la excelencia académica y personal, muestren un esfuerzo persistente y vivan como ciudadanos globales ingeniosos, inquisitivos y contribuyentes. A su vez, somos una organización de aprendizaje innovador que se centra en la mejora continua en todos los aspectos de nuestro trabajo. Este enfoque en la mejora continua crea un entorno de innovación, asunción de riesgos, voz y agencia de los estudiantes, así como excelencia en todos los niveles de nuestra organización de aprendizaje. Cada día, nuestros alumnos participan en experiencias de aprendizaje más profundas, poderosas, inspiradoras y significativas, dominando rigurosos estándares de nivel de grado y objetivos de aprendizaje, al tiempo que desarrollan el pensamiento transferible y las habilidades de aprendizaje necesarias para tener éxito en la universidad, las carreras y como ciudadanos de nuestra comunidad global.
Como se indica en el Visión del Ciudadano Global (VoGC), nuestros alumnos adquieren una comprensión de los conocimientos y destrezas esenciales en las disciplinas académicas básicas y desarrollan el pensamiento transferible y las habilidades de aprendizaje necesarias para afrontar los retos de la ciudadanía local, nacional y global en un mundo que cambia rápidamente.

LA VISIÓN DEL CIUDADANO GLOBAL DE FARMINGTON

Individuo Autoconsciente: Me conozco a mí mismo y sé cómo cuidar de mi propio bienestar.

• Puedo evaluar mis propios puntos fuertes y necesidades personales, persistir en la superación de obstáculos para alcanzar mis propios objetivos, hacer elecciones acertadas y tomar decisiones informadas, y adaptarme a nuevos retos y oportunidades regulando mis emociones y ajustando mi comportamiento para influir positivamente en mí mismo y en los demás.

Aprendiz capacitado: Soy un alumno informado, reflexivo e ingenioso.

• Puedo explorar intereses, tomar la iniciativa, hacer preguntas e investigar. Puedo utilizar la tecnología y los medios de comunicación con destreza y aprender de mis éxitos y fracasos mediante protocolos de retroalimentación y autoevaluación.

Pensador disciplinado: Puedo aplicar el pensamiento estratégico para desarrollar ideas y resolver problemas.

• Soy un consumidor crítico de información que reconoce los puntos de vista y los prejuicios. Puedo razonar con pruebas, sintetizar y evaluar datos, y conectar conceptos e ideas al tiempo que pienso de forma creativa y flexible para diseñar y desarrollar soluciones, estrategias y resultados innovadores.

Colaborador comprometido: Puedo trabajar eficaz y respetuosamente con diversos grupos de personas.

• Puedo escuchar activamente y tratar de comprender las ideas de los demás, autocontrolándome para no pensar de forma sesgada. Puedo crear entornos inclusivos para el diálogo que establezcan y respeten normas de grupo para una comunicación eficaz y la resolución de conflictos.

Contribuyente con mentalidad cívica: Puedo contribuir activamente a mejorar la comunidad mundial.

• Comprendo los sistemas complejos interdependientes y su impacto en las personas y el medio ambiente. Cuestiono los supuestos predominantes, desarrollo mi competencia cultural y busco soluciones mediante la negociación y el compromiso para contribuir a la mejora de mis comunidades locales/globales a través del servicio y la participación cívica.

Celebramos y honramos las sólidas relaciones que se han establecido entre el Consejo de Educación, la administración, el profesorado, los alumnos, las familias y la comunidad en general. Como distrito escolar, estamos profundamente comprometidos con la equidad, la inclusividad y la justicia social para garantizar que todos los miembros de nuestra comunidad escolar sientan una pertenencia fuerte y genuina a nuestra comunidad académica. Para saber más sobre nuestro enfoque de la equidad y la inclusión, visite la sección Equidad e Inclusión de nuestro sitio web. Nuestro enfoque en la excelencia académica, el bienestar socioemocional y la equidad se describe con más detalle en nuestro Creencias fundamentales:

• Las acciones importan
• La excelencia importa
• Cuestiones de equidad
• La mentalidad importa
• El trabajo en equipo es importante
• El bienestar importa

Con un excelente equipo de administradores y profesores, trabajamos en colaboración y asociación con las familias para participar en continuos esfuerzos de mejora estratégica que desafían, apoyan y construyen conexiones con nuestros estudiantes y entre sí. Nuestros esfuerzos de mejora continua están impulsados por nuestra Teoría de la Acción y nuestro modelo de enseñanza, el Marco para la Enseñanza y el Aprendizaje con especial atención a nuestro Marco de Equidad. Para ver nuestros Planes de Desarrollo Escolar y de Programas más recientes, haz clic aquí. Los alumnos de Farmington participan en oportunidades de aprendizaje centradas en el alumno, diseñadas para promover todos los elementos de nuestro VoGC y centradas en capacitar a los alumnos para que utilicen su voz, su liderazgo y su agencia para resolver problemas complejos con el fin último de influir en sus comunidades locales, regionales y mundiales para un bien mayor. En todos nuestros esfuerzos de colaboración, queremos garantizar que los alumnos se sientan seguros en nuestras escuelas y valorados por lo que son. Esto sólo puede lograrse permaneciendo unidos como comunidad del distrito escolar cuando se trata de pertenencia, excelencia académica y cuidado de uno mismo y de los demás.

Nos complace inaugurar en 2024-2025 unas nuevas instalaciones de enseñanza secundaria excepcionales y vanguardistas que reflejen nuestros documentos fundamentales y el futuro de la educación en Connecticut y más allá. Las nuevas instalaciones reflejan lo que se imaginó hace muchos años, cuando iniciamos el proceso de diseño de unas nuevas instalaciones para el instituto:

• Luz – Espacios abiertos, visibilidad, conexión con el exterior y luz natural;

• Flexibilidad – muebles y espacios polivalentes, adaptables, móviles;

• Independencia – Espacio que fomenta la persistencia, la autodirección, la elección y la curiosidad;

• Colaboración – lugares donde los alumnos pueden interactuar y trabajar juntos espontáneamente, compartir ideas y productos de trabajo

• Reflexión – muebles y espacios que ofrezcan lugares tranquilos para la contemplación y la introspección;

• Creatividad – un entorno rico en tecnología e imaginación para fomentar una mentalidad maker;

• Exposición – lugares públicos para exponer trabajos en curso y productos finales y presentarlos para recibir comentarios y críticas; y

• Alegre – una escuela segura, cálida, acogedora y que nutra a todos los alumnos.

Las nuevas instalaciones reflejan todas estas características de diseño como un entorno de aprendizaje verdaderamente inspirador y orientado al futuro para que todos los alumnos prosperen, imaginen, pertenezcan y triunfen como ciudadanos globales. Queremos expresar nuestro agradecimiento a la comunidad de Farmington por el apoyo que hemos recibido a través de este emocionante e histórico proyecto de construcción que beneficiará a generaciones de estudiantes de Farmington.

El propósito de nuestro sitio web es mantener informados a nuestros alumnos, personal, padres y comunidad sobre los excelentes servicios, recursos y programas que ofrecen las Escuelas Públicas de Farmington. Le animamos a que explore este sitio web y conozca mejor la programación de calidad y centrada en el niño en su totalidad que se ofrece en nuestras escuelas y comunidad.

Kathleen C. Greider, Superintendente de Escuelas