Pré-escola colaborativa de Farmington

As crianças da pré-escola são desafiadas com altas expectativas e recebem apoio em seu aprendizado e desenvolvimento. As experiências de aprendizado precoce são benéficas para as crianças pequenas e devem ocorrer em uma rotina diária. Essas experiências são propositais e intencionais, facilitadas por adultos e incluem todos os domínios do desenvolvimento. Os estilos de aprendizagem, as taxas de crescimento e desenvolvimento e os interesses exclusivos das crianças são respeitados e apoiados pela equipe. O currículo é baseado nos novos Padrões de Desenvolvimento da Primeira Infância do CT, com metas e objetivos do Plano Educacional Individualizado (IEP). A instrução diferenciada é usada para atender às necessidades de estilos de aprendizagem individuais. O ambiente é projetado com suportes e estruturas apropriados. A avaliação contínua monitora o progresso das crianças e informa a instrução. Tanto a identificação quanto a intervenção precoces são aspectos essenciais do programa.

Para garantir resultados de qualidade para os alunos, os professores trabalham em parceria com as famílias. Os professores e os pais se comunicam regularmente sobre as necessidades dos alunos ao longo do ano e em reuniões de pais e mestres. Tanto a identificação quanto a intervenção precoces são aspectos essenciais do programa. Todos os funcionários são informados e têm acesso a oportunidades de desenvolvimento profissional colaborativo sobre tópicos relevantes de necessidade e interesse, incluindo como trabalhar de forma cooperativa com diversas famílias e como acessar os recursos da comunidade. Utilizando um modelo transdisciplinar, a equipe do programa funciona como facilitadora e diretora do aprendizado das crianças em todas as áreas de desenvolvimento. Cada membro da equipe tem as qualificações adequadas para sua função no programa, incluindo familiaridade com o campo da primeira infância e/ou desenvolvimento infantil. Toda a equipe utiliza diretrizes éticas em sua conduta como membros da profissão de educação infantil. Todas as informações sobre as crianças são confidenciais.

Para garantir o aprimoramento contínuo, os administradores do programa seguem metas e objetivos específicos para oferecer uma programação de alta qualidade e avaliação do programa. As oportunidades de aprimoramento incluem a contribuição dos pais por meio de um conselho consultivo de pais, avaliações escritas anuais, contribuição da equipe e comunicação contínua entre a casa e a escola.