Escritório do Superintendente

É uma grande honra dar a você as boas-vindas às Escolas Públicas de Farmington, um distrito escolar reconhecido nacionalmente e comprometido com a excelência acadêmica e pessoal, experiências de aprendizado mais profundas, bem-estar social e emocional e igualdade na educação.

A missão das Escolas Públicas de Farmington é permitir que todos os alunos alcancem a excelência acadêmica e pessoal, demonstrem esforço persistente e vivam como cidadãos globais engenhosos, questionadores e contribuintes. Por sua vez, somos uma organização de aprendizagem inovadora que se concentra na melhoria contínua em todos os aspectos de nosso trabalho. Esse foco no aprimoramento contínuo cria um ambiente de inovação, assunção de riscos, voz e agência dos alunos, além de excelência em todos os níveis de nossa organização de ensino. Todos os dias, nossos alunos se envolvem em experiências de aprendizado mais profundas, poderosas, inspiradoras e significativas, dominando padrões rigorosos de nível de série e metas de aprendizado e, ao mesmo tempo, desenvolvendo o pensamento transferível e as habilidades de aprendizado necessárias para serem bem-sucedidos na faculdade, nas carreiras e como cidadãos de nossa comunidade global.
Conforme descrito no programa de ensino de Farmington Visão do Cidadão Global (VoGC)Com a Visão do Cidadão Global (VoGC), nossos alunos adquirem uma compreensão do conhecimento e das habilidades essenciais nas principais disciplinas acadêmicas e desenvolvem o pensamento transferível e as habilidades de aprendizado necessárias para enfrentar os desafios da cidadania local, nacional e global em um mundo em rápida mudança.

A VISÃO DE FARMINGTON SOBRE O CIDADÃO GLOBAL

Indivíduo autoconsciente: Conheço a mim mesmo e sei como cuidar de meu próprio bem-estar.

• Sou capaz de avaliar meus pontos fortes e necessidades pessoais, persistir na superação de obstáculos para atingir meus próprios objetivos, fazer escolhas sábias e tomar decisões informadas, e me adaptar a novos desafios e oportunidades, regulando minhas emoções e ajustando meu comportamento para impactar positivamente a mim mesmo e aos outros.

Aprendiz capacitado: Sou um aluno experiente, reflexivo e cheio de recursos.

• Posso explorar interesses, tomar iniciativas, fazer perguntas e conduzir pesquisas. Posso usar a tecnologia e as ferramentas de mídia com habilidade e aprender com meus sucessos e fracassos por meio de protocolos de feedback e autoavaliação.

Pensador disciplinado: Sou capaz de aplicar o pensamento estratégico para desenvolver ideias e resolver problemas.

• Sou um consumidor crítico de informações, reconhecendo pontos de vista e preconceitos. Sou capaz de raciocinar com evidências, sintetizar e avaliar dados e conectar conceitos e ideias enquanto penso de forma criativa e flexível para projetar e desenvolver soluções, estratégias e resultados inovadores.

Colaborador engajado: Sou capaz de trabalhar de forma eficaz e respeitosa com diversos grupos de pessoas.

• Sou capaz de ouvir ativamente e procurar entender as ideias dos outros, monitorando-me para evitar pensamentos tendenciosos. Posso criar ambientes inclusivos para o diálogo que estabeleçam e sigam as normas do grupo para a comunicação eficaz e a resolução de conflitos.

Colaborador com espírito cívico: Posso contribuir ativamente para uma comunidade mundial melhor.

• Compreendo sistemas complexos e interdependentes e seu impacto sobre as pessoas e o meio ambiente. Questiono as suposições predominantes, desenvolvo minha competência cultural e busco soluções por meio de negociação e compromisso, a fim de contribuir para a melhoria de minhas comunidades locais/globais por meio de serviços e participação cívica.

Celebramos e honramos os sólidos relacionamentos que foram estabelecidos entre o Conselho de Educação, a administração, o corpo docente, os alunos, as famílias e a comunidade em geral. Como distrito escolar, estamos profundamente comprometidos com a equidade, a inclusão e a justiça social para garantir que todos os membros de nossa comunidade escolar se sintam forte e genuinamente pertencentes à nossa comunidade acadêmica. Para saber mais sobre o nosso foco em equidade e inclusão, visite a seção Equidade e Inclusão do nosso site. Nosso foco na excelência acadêmica, no bem-estar social e emocional e na equidade está descrito em nosso Crenças fundamentais:

• As ações são importantes
• A excelência é importante
• Questões de patrimônio
• A mentalidade é importante
• O trabalho em equipe é importante
• O bem-estar é importante

Com uma equipe excepcional de administradores e professores, trabalhamos em colaboração e parceria com as famílias para nos envolvermos em esforços contínuos de melhoria estratégica que desafiam, apoiam e criam conexões com nossos alunos e uns com os outros. Nossos esforços de melhoria contínua são orientados por nossa Teoria da Ação e nosso modelo de instrução, a Estrutura para Ensino e Aprendizagem com um foco especial em nossa Estrutura de Equidade. Para ver nossos Planos de Desenvolvimento Escolar e de Programas mais recentes, clique aqui. Os alunos de Farmington se envolvem em oportunidades de aprendizado centradas no aluno, projetadas para promover todos os elementos do nosso VoGC e focadas na capacitação dos alunos para que usem sua voz, liderança e agência para resolver problemas complexos e, por fim, causar impacto em suas comunidades locais, regionais e mundiais para um bem maior. Em todos os nossos esforços de colaboração, queremos garantir que os alunos se sintam seguros em nossas escolas e valorizados por serem quem são. Isso só pode ser alcançado se nos mantivermos unidos como uma comunidade do distrito escolar quando se trata de pertencimento, excelência acadêmica e cuidado consigo mesmo e com os outros.

Temos o prazer de inaugurar uma nova e excepcional escola de ensino médio de última geração em 2024-2025, que reflete nossos principais documentos e o futuro da educação em Connecticut e além. As novas instalações refletem o que foi imaginado há muitos anos, quando iniciamos o processo de projeto de uma nova escola de ensino médio:

• Luz – Espaços abertos, visibilidade, conexão com o exterior e luz natural;

• Flexibilidade – Móveis e espaços que são multiuso, adaptáveis e móveis;

• Independência – Espaço que estimula a persistência, a autodireção, a escolha e a curiosidade;

• Colaboração – locais onde os alunos podem interagir e trabalhar juntos espontaneamente, compartilhar ideias e produtos de trabalho

• Reflexão – Móveis e espaços que ofereçam lugares tranquilos para contemplação e introspecção;

• Criatividade – um ambiente rico em tecnologia e imaginação para promover uma mentalidade de criador;

• Exposição – locais públicos para que o trabalho em andamento e os produtos finais sejam exibidos e apresentados para feedback e crítica; e.

• Alegre – uma escola que seja segura, calorosa, acolhedora e que estimule todos os alunos.

A nova instalação reflete todos esses recursos de design como um ambiente de aprendizado verdadeiramente inspirador e voltado para o futuro, para que todos os alunos possam prosperar, imaginar, pertencer e ter sucesso como cidadãos globais. Queremos expressar nossa gratidão à comunidade de Farmington pelo apoio que recebemos por meio desse projeto de construção histórico e empolgante que beneficiará gerações de alunos de Farmington.

O objetivo do nosso site é manter nossos alunos, funcionários, pais e comunidade informados sobre os excelentes serviços, recursos e programas oferecidos pelas Escolas Públicas de Farmington. Incentivamos você a explorar este site e saber mais sobre a programação de qualidade e o foco na criança como um todo que é oferecido em nossas escolas e comunidade.

Kathleen C. Greider, Superintendente de Escolas