ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਸਟੇਟਮੈਂਟ
ਪਿਆਰੇ ਫਾਰਮਿੰਗਟਨ ਪਰਿਵਾਰ,
ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ (ਰੇਨ) ਨੇ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸ ਜਾਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਚਾਰੂ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਮੁੱਦੇ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਭਾਈਵਾਲੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਜਿਸਦਾ ਫਾਰਮਿੰਗਟਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਛੋਟੇ ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਗ੍ਰੇਡ 7-12 ਵਿੱਚ ਵੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸਾਈਟਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁੰਮਨਾਮ ਹੋਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਬਹੁਤ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਹਮੇਸ਼ਾ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਕੁਝ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਰਾਹੀਂ, ਅਸੀਂ ਮਾਮੂਲੀ ਵਿਵਹਾਰ, ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ, ਸਾਈਬਰ ਬੁਲਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਪੋਸਟਾਂ ਅਕਸਰ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਅਤੇ ਸਦਾ ਲਈ ਜਿਉਂਦੀਆਂ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪੀੜਤ ਦੀ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਅਤੇ ਸਥਾਈ ਨਤੀਜਿਆਂ ਕਾਰਨ ਪੋਸਟ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਇਹ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਜਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਾਡੇ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਂਦੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਵਿਵਹਾਰ ਵਧਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਫਾਰਮਿੰਗਟਨ ਪੁਲਿਸ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਡੇ ਲਈ ਦੁਨੀਆ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਇਕੱਠੇ ਅਤੇ ਭਾਈਵਾਲੀ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਉਹ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਬੇਰਹਿਮ ਸ਼ਬਦਾਂ, ਅਪਮਾਨ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਹਨ. ਸਮਾਨਤਾ, ਸਮਾਵੇਸ਼ੀਤਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇਪਣ 'ਤੇ ਸਾਡੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਮੁੱਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਫੋਕਸ ਦੇ ਉਲਟ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ, ਉਚਿਤ ਨਤੀਜੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾਉਣ 'ਤੇ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਬੰਧਤ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਜੋ ਹਨ ਉਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ.
ਫਾਰਮਿੰਗਟਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ, ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਰਾਜ ਅਤੇ ਸੰਘੀ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਬੋਰਡ ਆਫ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹਨ। ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਅਸੀਂ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਵਾਪਰਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦੇ ਅਯੋਗ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਜਾਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਉਸ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨਾਲ ਥੋਪਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਅਕਸਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗੁਪਤਤਾ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਦੋਵਾਂ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਯਤਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ, ਚੰਗੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਹਮਦਰਦੀ, ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਦਿਆਲਤਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਡੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਭਾਈਵਾਲੀ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਤੁਹਾਡੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਤੁਹਾਡਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨਵੇਂ ਸਕੂਲ ੀ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਸਤੇ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਉਮੀਦਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਸੰਭਾਲ ਸੰਭਾਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ,
ਕੈਥਲੀਨ ਸੀ. ਗ੍ਰੀਡਰ
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਹੇਠਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਪੂਰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਰੋਤ ਦੇਖੋ:
- 11 ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਲਾਲ ਝੰਡੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਆਮ ਸਮਝ ਮੀਡੀਆ
- ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ, ਮੀਡੀਆ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਭ ਕੁਝ - ਆਮ ਸਮਝ ਮੀਡੀਆ
- ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਅੰਤਮ ਗਾਈਡਾਂ (ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦੁਆਰਾ) - ਕਾਮਨਸੈਂਸ ਮੀਡੀਆ
- ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਣਕਾਰੀ - ਇੰਟਰਨੈਟ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸੰਕਲਪ, ਸਕਾਟ ਡ੍ਰਿਸਕੋਲ