ਕਨੈਕਟੀਕਟ ਜਨਰਲ
ਕਾਨੂੰਨ §§ 10-4a, 10-4b

ਕਨੈਕਟੀਕਟ ਜਨਰਲ ਸਟੈਚੂਟਸ §§ 10-4a, 10-4b ਦੇ ਅਧੀਨ ਮਾਪਿਆਂ/ਸਰਪ੍ਰਸਤਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚਨਾ

ਰਾਜ ਦਾ ਕਾਨੂੰਨ ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ, ਜੇਕਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸੇਫ਼ ਸਕੂਲ ਕਲਾਈਮੇਟ ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ ਜਾਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨੀ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਰੁੱਧ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਖੋਜ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਠਤਾਲੀ (48) ਘੰਟੇ ਬਾਅਦ ਨਹੀਂ। ਇਸ ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ, ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਮਾਪੇ ਜਾਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤ Conn ਦੇ ਅਧੀਨ ਉਪਲਬਧ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉਪਚਾਰਾਂ ਦੀ ਸਾਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਆਖਿਆ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਨਰਲ ਸਟੇਟ ਸੈਕਸ਼ਨ 10-4a ਅਤੇ 10-4b ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਜਿਹੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਨੈਕਟੀਕਟ ਸੋਸ਼ਲ ਐਂਡ ਇਮੋਸ਼ਨਲ ਲਰਨਿੰਗ ਐਂਡ ਸਕੂਲ ਕਲਾਈਮੇਟ ਐਡਵਾਈਜ਼ਰੀ ਕੋਲਾਬੋਰੇਟਿਵ (“ਸਹਿਯੋਗੀ”) ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਬੋਰਡ ਦੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।

ਕੋਲਾਬੋਰੇਟਿਵ ਨੇ ਅਜੇ ਤੱਕ ਇਸ ਸਾਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਬੰਧਤ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦਾ ਪਾਠ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਹੈ:

ਕੌਨ. ਜਨਰਲ ਸਟੇਟ § 10-4a
ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਗਈ

ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਸੈਕਸ਼ਨ 10-4, 10-4 ਬੀ ਅਤੇ 10-220, ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਤਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗੀ, ਪਰ ਇਸ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ ਕਿ (1) ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਢੁਕਵਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਮ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਮੇਂ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕਾ ਮਿਲੇਗਾ; (2) ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਨੂੰ ਵਾਜਬ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਬਜਟ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਵਿੱਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ। ਧਾਰਾ 10-262 ਜੇ ਇਸ ਅੰਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ; (3) ਨਸਲੀ, ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ, ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਨਸਲੀ, ਨਸਲੀ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਅਜਿਹੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ (4) ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਖੇਤਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਆਮ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁਕਮ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾਣ।

ਕੌਨ. ਜਨਰਲ ਸਟੇਟ § 10-4 ਬੀ
ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਜਾਂ ਅਯੋਗਤਾ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਉਣ ਵਾਲੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ। ਜਾਂਚ; ਪੜਤਾਲ; ਸੁਣਵਾਈ ਉਪਚਾਰਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ. ਨਿਯਮ

(a) ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਨਿਵਾਸੀ, ਜਾਂ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਜਾਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤ ਜੋ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਨਾਲ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦਾ ਨਿਪਟਾਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹਨ। ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕੋਲ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦਾਇਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਧਾਰਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਜਾਂ ਅਯੋਗਤਾ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। 10-4a ਜੇ ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ, ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਨਿਯੁਕਤੀਕਰਤਾ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲੱਗਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਜਿਹੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਬਾਰੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਏਜੰਟ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰੇਗਾ ਜੋ ਉਕਤ ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਤੁਰੰਤ ਜਾਂਚ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰੇਗਾ। ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਜਾਂਚ ਦੇ ਨਤੀਜੇ. ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਏਜੰਟ, ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵੇਲੇ, ਤਫ਼ਤੀਸ਼ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰਿਕਾਰਡ ਜਾਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਮਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਨਤੀਜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਮੰਨਣ ਦਾ ਵਾਜਬ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਫੇਲ੍ਹ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਜਬ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਧਾਰਾ 10-4a ਵਿੱਚ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਇਸ ਦਾ ਏਜੰਟ ਅਜਿਹੀ ਅਸਫਲਤਾ ਜਾਂ ਅਸਮਰੱਥਾ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ, ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਏਜੰਟ ਨੂੰ ਧਾਰਾ 4-176e ਤੋਂ 4-184 ਦੇ ਉਪਬੰਧਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸੁਣਵਾਈ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇਵੇਗਾ। ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿਸ ਦੀ ਗਵਾਹੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਲਈ ਢੁਕਵੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕੋਈ ਰਿਕਾਰਡ ਜਾਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਬਪੋਨਾ ਦੁਆਰਾ ਸੰਮਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

(ਬੀ) ਜੇਕਰ, ਉਪ ਧਾਰਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ (a) ਇਸ ਧਾਰਾ ਦੇ, ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਾਂ ਅਸਮਰੱਥ ਹੈ। ਸੈਕਸ਼ਨ 10-4a, ਰਾਜ ਬੋਰਡ (1) ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਇੱਕ ਉਪਚਾਰਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰੇਗਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹਾ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰੇਗਾ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਪਾਲਣਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਾਂ (2) ਆਦੇਸ਼ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਉਚਿਤ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਜਿੱਥੇ ਅਜਿਹਾ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਸੈਕਸ਼ਨ 10-4a ਦੀ ਉਪ-ਵਿਭਾਗ (3). ਜਿੱਥੇ ਕਿਸੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਇਸ ਉਪ-ਧਾਰਾ ਦੇ ਉਪ-ਵਿਭਾਗ (1) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇੱਕ ਉਪਚਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ‘ਤੇ, ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸਲਾਹਾਂ ਨੂੰ ਉਪਲਬਧ ਕਰਵਾਏਗਾ। ਅਜਿਹੀ ਉਪਚਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੀ ਅਸਫਲਤਾ ਜਾਂ ਅਸਮਰੱਥਾ ਲਈ ਕੋਈ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਉਸਦਾ ਏਜੰਟ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਅਜਿਹੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਏਜੰਟ ਨੂੰ ਧਾਰਾ 10-4a ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਚਿਤ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਦਾ ਹੁਕਮ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਬਜਟ ਵਿਯੋਜਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਦਾ ਆਦੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਅਜਿਹੇ ਬਜਟ ਵਿਯੋਜਨ ਧਾਰਾ 10-262j ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਬਜਟ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਬਰਾਬਰ ਦੀ ਰਕਮ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਜੇ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੀ ਅਸਫਲਤਾ ਲਈ ਰਾਜ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਇਸ ਲਈ ਰਾਜਪਾਲ ਅਤੇ ਜਨਰਲ ਅਸੈਂਬਲੀ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰੇਗਾ।

(c) ਉਪਚਾਰਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ‘ਤੇ, ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਬੋਰਡ ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਏਜੰਟ ਦੁਆਰਾ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਦੇ ਆਦੇਸ਼ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿਣ ‘ਤੇ ਉਪ ਧਾਰਾ ਦੇ ਨਾਲ (ਬੀ) ਇਸ ਧਾਰਾ ਦੇ, ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਅਜਿਹੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਇੱਕ ਉਪਚਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂ ਖੇਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਏਜੰਟ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਪੀਰੀਅਰ ਕੋਰਟ ਤੋਂ ਆਦੇਸ਼ ਮੰਗ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਆਦੇਸ਼

(d) ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਅਧਿਆਇ 54 ¹ ਦੇ ਉਪਬੰਧਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇਸ ਸੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਸੰਬੰਧੀ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਏਗਾ।