ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਐਕਟ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ,
ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ

1. ਤੁਰੰਤ ਜਵਾਬ – ਇੱਕ ਵਾਰ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮਾਪਿਆਂ/ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਹੋਰ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਖਾਸ ਵੇਰਵਿਆਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਅਗਲੇ ਕਦਮਾਂ ‘ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰੇਗਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਜਾਂਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।
2. ਸੇਫਟੀ ਫਸਟ – ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਤੁਰੰਤ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇਗਾ, ਭਾਵੇਂ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦੀ ਅਜੇ ਵੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਮੁੱਦੇ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਬਾਹਰੀ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਚਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
3. ਜਾਂਚ -ਜੇਕਰ ਹੋਰ ਜਾਂਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਉਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੇਗਾ ਜਿਸਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਨਸਲੀ ਪੱਖਪਾਤ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੀ ਗੈਰ-ਵਿਤਕਰੇ ਵਾਲੀ ਨੀਤੀ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜੇਕਰ ਵਿਵਹਾਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਵੀ ਗਠਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਨਾਲ ਹੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਘਟਨਾ ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
4. ਇਰਾਦਾ ਬਨਾਮ ਪ੍ਰਭਾਵ – ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਜਿਹੇ ਸਮੇਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੱਟ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਜਾਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਇੱਕ ਢੁਕਵੇਂ ਢੰਗ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਨਤੀਜੇ, ਜਾਂ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਮਾਪ. ਉਚਿਤ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹਾਲਾਤਾਂ ਦੀ ਸਮੁੱਚੀਤਾ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਉਮਰ, ਦੁਰਵਿਹਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ, ਕੀ ਵਿਵਹਾਰ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਹੈ, ਅਤੇ/ਜਾਂ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਕੋਈ ਸੀਮਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਝਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ।
5. ਬੰਦ – ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਕੀ ਵਾਪਰਿਆ ਹੈ, ਇਸਦੀ ਚੰਗੀ ਸਮਝ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਹੈ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਦਖਲ ਦੇਣਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਜਾਂ ਉਪਚਾਰਕ ਉਪਾਅ ਜਾਂ ਹੋਰ ਨਤੀਜੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰਸਮੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ। ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਫੈਸਲੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਕੂਲ ਨੀਤੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਰਾਜ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੁਆਰਾ ਸੇਧਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਅੰਤ ‘ਤੇ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਮਝੋ ਕਿ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਬੱਚੇ (ਬੱਚਿਆਂ) ‘ਤੇ ਲਗਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਖਾਸ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਸਮੇਤ।
6. ਸਿੱਖਣਾ – ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪਲਾਂ ਵਜੋਂ ਮੰਨਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਸਲਈ ਅਕਸਰ ਮੁੜ-ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਬਹਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਫਾਲੋ-ਅੱਪ ਦੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਿੱਥੇ ਉਚਿਤ ਹੋਵੇ।
7. ਫਾਲੋ-ਥਰੂ – ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਫਾਲੋ-ਅੱਪ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗਾ। ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਫਾਲੋ-ਅੱਪ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਸੁਰੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਹੋਰ ਘਟਨਾ ਜਾਂ ਜਵਾਬੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਵਾਪਰਦੀਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਣ।
8. ਰੋਕਥਾਮ – ਅਸੀਂ ਪੱਖਪਾਤ, ਵਿਤਕਰੇ, ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ, ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਾਲੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਕਿਸੇ ਵੀ/ਸਾਰੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਨੇ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਢੁਕਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ, ਪੱਖਪਾਤ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਾਰੀ ਰੱਖੇਗਾ, ਅਸੀਂ ਮੰਨਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਜੇ ਇਹ ਵਾਪਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰਨ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣਾ ਅਤੇ ਵਾਧਾ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।
9. ਸਹਾਇਤਾ – ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਪੱਖਪਾਤ, ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਜਾਂ ਸਮਾਨ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬਿੰਦੂ ‘ਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਾਡੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਜਾਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ, ਪੱਖਪਾਤ, ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਜਾਂ ਵਿਤਕਰੇ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਡਾ. ਲੌਰੀ ਸਿੰਗਰ ( singerl@fpsct.org ) ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਾਂ ਕਿਮ ਵਿਨ ( wynnek@fpsct.org ) ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਹਦਾਇਤਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਸੁਪਰਡੈਂਟ, ਜੋ ਵਾਧੂ ਸਰੋਤਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਪੱਖਪਾਤ ਦੀ ਘਟਨਾ ਕੀ ਹੈ?
ਇੱਕ ਪੱਖਪਾਤ ਵਾਲੀ ਘਟਨਾ ਆਚਰਣ, ਬੋਲੀ, ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਰੀਰਕ ਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਦੀ ਅਸਲ ਜਾਂ ਸਮਝੀ ਜਾਤੀ, ਨਸਲ, ਧਰਮ, ਲਿੰਗ, ਜਿਨਸੀ ਝੁਕਾਅ, ਲਿੰਗ ਪਛਾਣ ਜਾਂ ਸਮੀਕਰਨ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੂਲ, ਪਰਦੇਸੀ, ਵੰਸ਼ ਦੇ ਅਧਾਰ ‘ਤੇ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਬਾਰੇ ਅਨੁਚਿਤ ਜਾਂ ਪੱਖਪਾਤੀ ਭੇਦਭਾਵ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। , ਅਪਾਹਜਤਾ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸ਼੍ਰੇਣੀ। ਪੱਖਪਾਤ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਜਾਂ ਵਿਤਕਰੇ ਦੀ ਮਨਾਹੀ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਨਾਲ ਹੀ ਸਾਡੀਆਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਰੋਧੀ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨੀਤੀਆਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਭਾਵੇਂ ਪੱਖਪਾਤ ਦੀ ਕੋਈ ਘਟਨਾ ਸਾਡੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ‘ਤੇ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਾਪਰਨ ‘ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਦਖਲ ਦੇਣ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੈ।

ਕੀ ਕਿਸੇ ਘਟਨਾ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਗੁਮਨਾਮ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ?
ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਬੰਧਤ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਗੁਮਨਾਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਸੰਭਵ ਹੱਦ ਤੱਕ, FPS ਗੁਮਨਾਮੀ ਲਈ ਬੇਨਤੀਆਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੇਗਾ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਗਿਆਤ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਜਦੋਂ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ, ਅਸੀਂ ਸਬੰਧਤ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਟਾਫ ਮੈਂਬਰ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਜਾਂਚ ਵਿੱਚ ਪੀੜਤਾਂ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਰਾਂ ਦੀ ਗੁਪਤਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਪ੍ਰਤੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ।

ਰਿਪੋਰਟ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਕੌਣ ਮੇਰਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?
ਰਿਪੋਰਟ ਬਣਾਉਣ ਵੇਲੇ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮੈਂਬਰ, ਗੁਆਂਢੀ, ਜਾਂ ਦੋਸਤ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਨੁਵਾਦ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਉਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ।

ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ?
ਅਸੀਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਵਰਕਰ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਸਾਡੇ ਇਕੁਇਟੀ ਅਤੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਕੂਲ ਸੰਪਰਕ, ਅਤੇ ਕੋਈ ਹੋਰ ਜੋ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਤੋਂ ਸਲਾਹ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ। ਸ਼ਾਮਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ। ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਆਚਰਣ ਦੇ ਦੁਬਾਰਾ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਮੈਨੂੰ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਕਿ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਕੀ ਨਤੀਜੇ ਹਨ?
ਸਾਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਗੁਪਤਤਾ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਛਾਣਨ ਯੋਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।