カリキュラムと指導
ヴェロニカ・ルゼック
教育課程・指導担当副教育長
ruzekv@fpsct.org
エリック・マーティン
カリキュラム＆インストラクション・ディレクター
martine@fpsct.org
デニース・マーティン
教育課程担当副教育長および教育課程ディレクターの事務アシスタント
martind@fpsct.org
ファーミントンの生徒学習基準は、すべての生徒が十分に機能する教養ある市民になるために必要なスキル、知識、理解を定めています。 当校の基準は、教師、生徒、保護者、地域社会に、生徒が卒業時に何を知り、何ができるようになるべきかを明確に定義するものである。 スタンダードは、学問分野における本質的な理解を示すものである。 基準には、生徒が学問分野に対する理解を深め、その理解を応用する能力を身につけるために必要な内容、知識、技能が含まれている。 その後の評価、カリキュラム、指導は、生徒のニーズに対応し、基準に沿ったものとなるよう設計されている。 評価結果はカリキュラムと指導の原動力となる。 この優先課題は、これらの取り組みを達成し、私たちの基準とその後の指導を継続的に監視、評価、改善することに重点を置いています。
以下は、保護者が使用するための教育用語集へのリンクです。
