التعلم القائم على الإتقان

● تحدد معايير نهاية العام/الدورة ما يجب أن يعرفه الطلاب (المحتوى) وأن يكونوا قادرين على القيام به (المهارات) لإثبات الإتقان

● يتم تحديد الإتقان باستخدام مجموعة من الأدلة الخاصة بعمل الطلاب والتي تم تقييمها وفقًا للمعايير أو التوقعات الشائعة

● يُظهر الطلاب الإتقان من خلال تطبيق المعرفة والمهارات في المواقف أو السياقات الجديدة

● تعكس ممارسات التقييم فهمًا مفاده أن الطلاب يتعلمون بطرق مختلفة وبمعدلات مختلفة

● تعتمد درجات التقييم الختامي/الدرجات على مدى إتقان الطلاب للمعايير

● يتمتع الطلاب بفرص متعددة ومتنوعة لإثبات إتقان المعرفة والمهارات الأساسية

● توفر التقييمات التكوينية تعليقات محددة وفي الوقت المناسب تساعد المعلمين على تعديل التعليمات لتلبية احتياجات الطلاب

● يتم تقديم الدعم عندما لا يُظهر الطالب إتقانه ويتم دعمه طوال فترة الحاجة إليه

● يتمتع الطلاب بفرص لمتابعة العمل على مستوى متقدم أو الدراسة المستقلة أو التعلم القائم على الاهتمامات

● يستطيع الطلاب مراقبة التقدم الذي يحرزونه وتحديد الخطوات التالية

● يقوم الطلاب بمراجعة عملهم بناءً على الملاحظات طوال دورة التعلم

● يتم تشجيع الطلاب على المثابرة في إتقان المعايير