地区目标
学区2020-2025 五年目标
法明顿全球公民愿景
我了解自己,知道如何照顾自己的幸福。
我能评估自己的个人优势和需求,坚持不懈地克服困难以实现自己的目标,做出明智的选择和明智的决定,并通过调节自己的情绪和调整自己的行为来适应新的挑战和机遇,从而对自己和他人产生积极的影响。
我正在学习参展:
- 情绪调节
- 福祉
- 我的身份感
- 信心
- 诚信
- 感恩
我是一个知识渊博、善于反思、足智多谋的学习者。
我可以探索兴趣、发挥主观能动性、提出问题并进行研究。 我能熟练使用技术和媒体工具,并通过参与反馈和自我评估规程,从成功和失败中吸取经验教训。
我正在学习参展:
- 机构
- 复原力
- 组织结构
- 足智多谋
- 好奇心
- 倡议
我可以运用战略思维来开发创意和解决问题。
我是一个批判性的信息消费者,能够识别观点和偏见。 我可以根据证据进行推理,综合和评估数据,并将概念和想法联系起来,同时进行创造性和灵活的思考,以设计和开发创新的解决方案、战略和成果。
我正在学习参展:
- 聚焦
- 创造力
- 逻辑推理
- 关注准确性
- 灵活性
- 坚持不懈
我能够以尊重的态度与不同群体有效合作。
我能积极倾听并努力理解他人的观点,自我监控思维是否有偏差。 我能创造包容性的对话环境,建立并遵守有效沟通和解决冲突的团体规范。
我正在学习参展:
- 同理心
- 视角
- 开放的心态
- 个人问责制
- 有效沟通
- 适应性
我可以为文明社会做出积极贡献。
我了解相互依存的复杂系统及其对人类和环境的影响。 我质疑普遍的假设,发展自己的文化能力,通过谈判和妥协寻求解决方案,以便通过服务和公民参与为改善当地/全球社区做出贡献。
我正在学习参展:
- 同情心
- 全球流畅性
- 文化素养
- 责任
- 服务
- 管理工作