地区目标

学区2020-2025 五年目标

法明顿全球公民愿景

我了解自己,知道如何照顾自己的幸福。

我能评估自己的个人优势和需求,坚持不懈地克服困难以实现自己的目标,做出明智的选择和明智的决定,并通过调节自己的情绪和调整自己的行为来适应新的挑战和机遇,从而对自己和他人产生积极的影响。

我正在学习参展:

  • 情绪调节
  • 福祉
  • 我的身份感
  • 信心
  • 诚信
  • 感恩

我是一个知识渊博、善于反思、足智多谋的学习者。

我可以探索兴趣、发挥主观能动性、提出问题并进行研究。 我能熟练使用技术和媒体工具,并通过参与反馈和自我评估规程,从成功和失败中吸取经验教训。

我正在学习参展:

  • 机构
  • 复原力
  • 组织结构
  • 足智多谋
  • 好奇心
  • 倡议

我可以运用战略思维来开发创意和解决问题。

我是一个批判性的信息消费者,能够识别观点和偏见。 我可以根据证据进行推理,综合和评估数据,并将概念和想法联系起来,同时进行创造性和灵活的思考,以设计和开发创新的解决方案、战略和成果。

我正在学习参展:

  • 聚焦
  • 创造力
  • 逻辑推理
  • 关注准确性
  • 灵活性
  • 坚持不懈

我能够以尊重的态度与不同群体有效合作。

我能积极倾听并努力理解他人的观点,自我监控思维是否有偏差。 我能创造包容性的对话环境,建立并遵守有效沟通和解决冲突的团体规范。

我正在学习参展:

  • 同理心
  • 视角
  • 开放的心态
  • 个人问责制
  • 有效沟通
  • 适应性

我可以为文明社会做出积极贡献。

我了解相互依存的复杂系统及其对人类和环境的影响。 我质疑普遍的假设,发展自己的文化能力,通过谈判和妥协寻求解决方案,以便通过服务和公民参与为改善当地/全球社区做出贡献。

我正在学习参展:

  • 同情心
  • 全球流畅性
  • 文化素养
  • 责任
  • 服务
  • 管理工作

法明顿公立学校因恶劣天气推迟两小时上课。 没有早间学前班 法明顿 EXCL 在标准地点和时间开放。