举报偏见、
骚扰和欺凌行为

1. 及时回复– 管理人员收到报告后，会与家长/学生联系，进一步讨论并更好地了解所关注的问题。 根据所关注问题的具体细节，管理员将讨论下一步措施，包括是否需要进一步调查。
2. 安全第一 – 即使投诉仍在调查中，学校也会根据需要立即采取措施，确保您孩子的人身和/或情感安全。 如果问题的性质需要外部执法，将与有关当局联系。
3. 调查–如果需要进一步调查，学校将根据所关注问题的性质决定所遵循的程序。 例如，有关种族偏见或骚扰的问题一般会按照学区的非歧视政策进行调查。 但是，如果该行为也可能构成欺凌，则可同时将其作为潜在的欺凌事件进行调查。
4. 意图与影响–虽然有时，特别是对年幼的孩子，学生说的话或做的事并没有伤害或伤害的意图，但我们在决定适当的行动、后果或纠正措施时，还是要考虑这些言行的影响。 在确定适当的干预措施时，学区会综合考虑各种情况，包括涉案学生的年龄、不当行为的性质、行为是否故意，以及/或学生是否有任何可能影响其理解其行为影响的能力的限制。
5. 结案–一旦对所关注的问题进行了适当的调查，学校对所发生的情况有了充分的了解，就会决定如何做出最好的回应和/或干预。 这可能包括纠正或补救措施或其他后果，如正式纪律处分，视情况而定。 纪律处分决定始终以学校政策和州法律为指导。 不过，在这一过程结束时，我们会与您联系，让您了解任何会对您的孩子产生影响的行动。 请理解，校区不得披露其他孩子的任何信息，包括其他孩子可能受到的具体纪律处分。
6. 学习– 我们的工作是教育孩子。我们将这些事件视为重要的学习时刻，因此，在适当的情况下，我们通常会安排重新教学或恢复性谈话作为后续行动。
7. 后续行动–根据学校政策，如果发现发生了欺凌或骚扰行为，学校后续行动的一部分将包括制定安全计划。 学校管理人员通常会跟进学生和/或其家人的情况，了解安全计划的实施情况，我们鼓励学生家人在发生任何进一步的事件或报复行为时告知我们。
8. 预防–我们严肃对待任何/所有偏见、歧视、骚扰或欺凌行为事件。 虽然学区已经采取并将继续采取步骤，对学生进行有关适当行为的教育，并防止欺凌、偏见或骚扰事件的发生，但我们认识到，如果这些事件发生，我们有责任将这些情况作为反思和成长的机会。 校区不断审查加强学校氛围和文化的战略，包括为教职员工提供专业培训，以维护和保持我们所建立的尊重和关爱的标准。
9. 支持–我们希望鼓励和支持可能遭遇偏见、骚扰或类似行为事件的学生及其家人。 如果您在任何时候对我们有关欺凌、偏见、骚扰或歧视的政策或程序有任何问题或疑虑，您可以随时联系特殊服务部主任 Wendy Shephard-Bannish(shephardbannishw@fpsct.org) 或课程与教学副总监 Kim Wynne(wynnek@fpsct.org)，他们可以为您提供更多的帮助。

什么是偏见事件？
偏见事件是指基于某人实际或感知的种族、民族、宗教、性别、性取向、性别认同或表达方式、国籍、外籍、血统、残疾或任何其他受保护阶级，对其进行不公平或偏见区分的行为、言论、表达或身体行为。 偏见事件可能违反学校的现行政策，包括禁止骚扰或歧视的政策，以及我们的反欺凌或学生纪律政策。 无论偏见事件是否违反我们的政策，校区都认识到此类事件会对我们的学校文化造成负面影响，并承诺在此类事件发生时进行干预，以解决此类事件。

事件报告可以匿名吗？
任何有关行为的举报都可以匿名进行。 在可能的情况下，FPS 将努力满足匿名请求；但这并不总是可能的。 匿名举报更难调查和回应，因此，只要有可能，我们鼓励相关社区成员直接向工作人员表达他们的关切，因为我们知道，在任何调查中，我们都会为受害者和举报人保密。

谁能帮助我提交报告？
欢迎您让其他家人、邻居或朋友与您一起举报。 如果您需要翻译服务，学区将为您提供。

管理者如何为受到伤害的学生制定安全计划？
我们寻求学区内专家的咨询，如社会工作者、英语语言学习者协调员、公平与全纳协调员、特殊教育教师、学校心理学家、家庭学校联络员，以及其他任何可能提供重要观点、对相关学生最有帮助的人。 安全计划的目标是为学生提供支持，尽量减少有害行为再次发生的机会。

为什么管理者不能告诉我其他学生的后果是什么？
根据法律规定，我们必须对学生信息保密，包括有关具体纪律处分后果的信息，并且不能向他人透露可识别个人身份的学生信息。