Спільний дошкільний навчальний заклад Фармінгтон

Дошкільнятам ставлять високі вимоги, підтримують їх у навчанні та розвитку. Досвід раннього навчання є корисним для дітей молодшого віку і повинен відбуватися в рамках щоденної рутини. Цей досвід є цілеспрямованим і навмисним, здійснюється за сприяння дорослих і охоплює всі сфери розвитку. Персонал поважає та підтримує унікальні стилі навчання, темпи росту та розвитку дітей, а також їхні інтереси. Навчальна програма базується на нових Стандартах розвитку дітей раннього віку КТ, з цілями та завданнями Індивідуального навчального плану (ІОП). Диференційоване навчання використовується для задоволення потреб індивідуальних стилів навчання. Середовище спроектоване з відповідними опорами та конструкціями. Поточне оцінювання та аналіз відстежує прогрес дітей та інформує про навчання. Важливими аспектами програми є як раннє виявлення, так і втручання.

Щоб забезпечити якісні результати для учнів, вчителі працюють у партнерстві з сім’ями. Вчителі та батьки регулярно спілкуються про потреби учнів протягом року та на батьківських зборах. Важливими аспектами програми є як раннє виявлення, так і втручання. Усі співробітники поінформовані про можливості спільного професійного розвитку на відповідні теми, які їх цікавлять, і мають доступ до них, зокрема, як співпрацювати з різними сім’ями та як отримати доступ до ресурсів громади. Використовуючи міждисциплінарну модель, співробітники програми виконують функції як фасилітаторів, так і керівників навчання дітей у всіх сферах розвитку. Кожен співробітник має відповідну кваліфікацію для виконання своєї ролі в рамках програми, включаючи обізнаність у сфері раннього дитинства та/або дитячого розвитку. Усі співробітники дотримуються етичних принципів у своїй поведінці як представники професії дошкільної освіти. Вся інформація про дітей є конфіденційною.

Щоб забезпечити постійне вдосконалення, адміністратори програм дотримуються конкретних цілей і завдань для забезпечення високої якості програмування та оцінки програм. Можливості для покращення включають участь батьків через батьківську консультативну раду, щорічне письмове оцінювання, участь персоналу та постійне спілкування вдома і в школі.