Офіс суперінтенданта

Для нас велика честь вітати вас у Державних школах Фармінгтона, національно визнаному шкільному окрузі, який прагне до академічної та особистісної досконалості, поглиблення навчального досвіду, соціального та емоційного благополуччя та рівності в освіті.

Місія державних шкіл Фармінгтона полягає в тому, щоб дати можливість усім учням досягти академічної та особистої досконалості, проявляти наполегливі зусилля і жити як винахідливі, допитливі та активні громадяни світу. У свою чергу, ми є інноваційною організацією, що навчається, яка фокусується на постійному вдосконаленні в усіх аспектах нашої роботи. Цей фокус на постійному вдосконаленні створює середовище інновацій, ризику, студентського голосу та активності, а також досконалості на всіх рівнях нашої навчальної організації. Щодня наші студенти беруть участь у потужному, надихаючому та змістовному досвіді поглибленого навчання, опановуючи суворі стандарти та навчальні цілі, одночасно розвиваючи навички мислення та навчання, необхідні для досягнення успіху в коледжі, кар’єрі та як громадяни нашої глобальної спільноти.
Як зазначено у Фармінгтонському Візія Глобального Громадянина (VoGC)наші студенти набувають розуміння основних знань та навичок з основних академічних дисциплін, а також розвивають гнучке мислення та навички навчання, необхідні для вирішення проблем місцевого, національного та глобального громадянства у світі, що швидко змінюється.

БАЧЕННЯ ФАРМІНГТОНА ПРО ГЛОБАЛЬНОГО ГРОМАДЯНИНА

Самосвідома особистість: Я знаю себе і знаю, як піклуватися про власний добробут.

• Я можу оцінювати свої власні сильні сторони та потреби, наполегливо долати перешкоди для досягнення власних цілей, робити мудрий вибір та приймати обґрунтовані рішення, адаптуватися до нових викликів та можливостей, регулюючи свої емоції та коригуючи свою поведінку, щоб позитивно впливати на себе та інших.

Уповноважений учень: Я обізнаний, рефлексивний і винахідливий учень.

• Я можу досліджувати інтереси, проявляти ініціативу, ставити запитання та проводити дослідження. Я вміло використовую технології та медіа-інструменти, вчуся на своїх успіхах і невдачах, беручи участь у протоколах зворотного зв’язку та самооцінки.

Дисциплінований мислитель: Я можу застосовувати стратегічне мислення для розробки ідей та вирішення проблем.

• Я критичний споживач інформації, який визнає точку зору та упередженість. Я можу міркувати на основі фактів, синтезувати та оцінювати дані, пов’язувати концепції та ідеї, творчо та гнучко мислити, розробляючи та розвиваючи інноваційні рішення, стратегії та результати.

Залучений співавтор: Я можу ефективно і з повагою працювати з різними групами людей.

• Я можу активно слухати і намагатися зрозуміти ідеї інших, самоконтролюючи упереджене мислення. Я можу створювати інклюзивне середовище для діалогу, яке встановлює і дотримується групових норм для ефективної комунікації та вирішення конфліктів.

Громадянсько-орієнтований учасник: Я можу активно сприяти покращенню світового співтовариства.

• Я розумію складні взаємозалежні системи та їхній вплив на людей і навколишнє середовище. Я ставлю під сумнів домінуючі припущення, розвиваю свою культурну компетентність і шукаю рішення шляхом переговорів і компромісів, щоб зробити свій внесок у покращення моєї місцевої/глобальної спільноти через служіння та громадянську участь.

Ми святкуємо і шануємо міцні стосунки, які встановилися між Освітньою радою, адміністрацією, викладачами, студентами, сім’ями і громадою в цілому. Як шкільний округ, ми глибоко віддані принципам рівності, інклюзивності та соціальної справедливості, щоб усі члени нашої шкільної спільноти відчували сильну та справжню приналежність до нашої академічної спільноти. Щоб дізнатися більше про нашу увагу до питань рівності та інклюзивності, відвідайте розділ “Рівність та інклюзія” на нашому сайті. Наша увага до академічної досконалості, соціального емоційного благополуччя та справедливості більш детально викладена в нашому Основні переконання:

• Дії мають значення
• Досконалість має значення
• Справедливість має значення
• Мислення має значення
• Командна робота має значення
• Добробут має значення

Завдяки видатній команді адміністраторів та викладачів ми працюємо у співпраці та партнерстві з сім’ями, щоб долучитися до постійного стратегічного вдосконалення, яке кидає виклик, підтримує та будує зв’язки з нашими студентами та один з одним. Наші зусилля з безперервного вдосконалення базуються на нашій Теорією Дії та нашою навчальною моделлю Framework for Teaching and Learning з особливим акцентом на нашу Рамковій концепції справедливості. Щоб переглянути наші останні програми та плани розвитку школи, будь ласка, натисніть тут. Студенти Фармінгтона беруть участь у навчальних можливостях, які орієнтовані на студентів, розроблені для просування всіх елементів нашого VoGC і зосереджені на розширенні можливостей студентів використовувати свій голос, лідерство та агенцію для вирішення складних проблем, щоб в кінцевому підсумку вплинути на свої місцеві, регіональні та світові спільноти для більшого блага. У всіх наших спільних зусиллях ми прагнемо забезпечити, щоб учні почувалися в безпеці в наших школах і щоб їх цінували такими, якими вони є. Цього можна досягти, лише об’єднавшись у спільноту шкільного округу, коли йдеться про приналежність, академічну досконалість і турботу про себе та інших.

Ми раді відкрити у 2024-2025 роках нову надсучасну виняткову середню школу, яка відображає наші основні документи та майбутнє освіти в Коннектикуті та за його межами. Нова будівля відображає те, що ми уявляли собі багато років тому, коли вперше розпочали процес проектування нової середньої школи:

• Світло – відкриті простори, видимість, зв’язок із зовнішнім світом і природне світло;

• Гнучкість – меблі та простори, які є багатоцільовими, адаптивними, рухомими;

• Незалежність – простір, який виховує наполегливість, самоспрямованість, вибір і допитливість;

• Співпраця – місця, де студенти можуть взаємодіяти та спонтанно працювати разом, ділитися ідеями та робочими продуктами

• Роздуми – меблі та простори, що пропонують тихі місця для споглядання та самоаналізу;

• Творчість – багате на технології, багате на уяву середовище для розвитку творчого мислення;

• Виставка – публічні місця для демонстрації незавершених робіт і кінцевих продуктів для отримання відгуків і критики; і.

• Радісна – школа, в якій безпечно, тепло, привітно і доброзичливо ставляться до всіх учнів.

Новий заклад відображає всі ці особливості дизайну як справді надихаюче, орієнтоване на майбутнє навчальне середовище для всіх учнів, щоб вони могли процвітати, уявляти, належати та досягати успіху як громадяни світу. Ми хочемо висловити нашу вдячність громаді Фармінгтона за підтримку, яку ми отримали в цьому захоплюючому історичному проекті, що принесе користь багатьом поколінням студентів Фармінгтона.

Мета нашого веб-сайту – інформувати наших учнів, співробітників, батьків та громаду про видатні послуги, ресурси та програми, які пропонують державні школи Фармінгтона. Ми заохочуємо вас відвідати цей сайт і дізнатися більше про якісні програми та зосередженість на дитині, які пропонуються в наших школах і громаді.

Кетлін К. Грейдер, директор департаменту освіти