கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்கான கட்டமைப்பு
மாணவர்கள் ஒரு நேர்மறையான கற்றல் சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்ற உணர்வைக் கொண்டிருக்கும்போது சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், இதில் அவர்கள் கூட்டாக பணியாற்றுவதற்கான வழக்கமான வாய்ப்புகள் உள்ளன.
ஆசிரியர்கள்...
- தனிப்பட்ட மற்றும் குழு கற்றலுக்கான நெகிழ்வான வாய்ப்புகளுடன் வகுப்பறை சூழலை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் சுய-நிர்வகிக்கப்பட்ட வகுப்பறையை ஆதரிப்பதற்கான வளங்கள்.
- அனைவரையும் உள்ளடக்கிய மற்றும் மரியாதைக்குரிய தொடர்புகளை உறுதி செய்வதற்காக மாணவர்களுடன் இணைந்து வகுப்பறை விதிமுறைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மறுபரிசீலனை செய்தல்.
- தேவைப்படும்போது அறிவுசார் பாதுகாப்பின் உணர்வுகளை மீண்டும் நிறுவ பயனுள்ள மறுசீரமைப்பு மோதல் தீர்வு நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- பயனுள்ள ஒத்துழைப்பின் திறன்கள் மற்றும் மனப்பான்மைகளில் நேரடி அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிகாட்டப்பட்ட பயிற்சியை வழங்குதல்.
- காலப்போக்கில் அடையாள வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்தவும், கற்பவர்களுக்கு அவர்களின் பல்வேறு வளர்ந்து வரும் அடையாளங்களை பிரதிபலிக்கவும் வெளிப்படுத்தவும் வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.
- அறிவின் சமூகக் கட்டமைப்பிற்கு வழிவகுக்கும் மாணவர் முதல் மாணவர் உரையாடலை எளிதாக்குதல்.
- ஒழுக்கமான சிந்தனையை முன்மாதிரியாகக் கொண்டு கேள்விகள், விவாதங்கள், உரையாடல்கள் மற்றும் விவாதங்களை கல்விச் சொற்பொழிவின் அடையாளங்களாக ஊக்குவித்தல்.
- மாணவர்கள் வேலைகளை பொதுவில் பகிர்ந்து கொள்ளவும், வழிகாட்டிகளாகவும் விமர்சகர்களாகவும் மற்றவர்களுடன் ஈடுபடுவதன் மூலம் கற்றலை ஊக்குவிப்பதற்கும் வாய்ப்புகளை உருவாக்குங்கள்.
மாணவர்கள்...
- கற்றல் செயல்பாட்டில் சுதந்திரத்தை வளர்க்க வகுப்பறை வளங்கள் மற்றும் இடத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.
- மரியாதைக்குரிய நடத்தை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஒத்துழைப்பிற்கான வகுப்பறை விதிமுறைகளை நிலைநிறுத்தவும் வெளிப்படுத்தவும்.
- மற்ற முன்னோக்குகளைப் புரிந்துகொள்ளும் விருப்பத்துடன் மோதல் தீர்வு செயல்முறைகளில் பங்கேற்கவும்.
- பள்ளி சமூகத்தில் பல்வேறு அடையாளங்களின் வெளிப்பாட்டை ஆதரிக்கவும்.
- கருத்துக்களையும் கருத்துக்களையும் தெளிவாக வெளிப்படுத்துங்கள், அதே நேரத்தில் பல கண்ணோட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பாராட்டுவதற்கும் தீவிரமாக முயற்சிக்கவும்.
- செயல்முறையையும் தயாரிப்பையும் மேம்படுத்த வேலையைப் பகிரவும் மற்றும் அர்த்தமுள்ள கருத்துக்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளவும்.
செயல்திறன் எதிர்பார்ப்புகளைப் புரிந்துகொண்டு சவாலான தரங்களை பூர்த்தி செய்வதில் தனிப்பட்ட முறையில் ஆதரிக்கப்படும்போது மாணவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
ஆசிரியர்கள்...
- நெகிழ்வான அமைதி மற்றும் இலக்கு ஆதரவுடன் அனைவராலும் அடையக்கூடிய உள்ளடக்க தரநிலைகள் மற்றும் கற்றல் எதிர்பார்ப்புகளை விவரிக்க கற்றல் இலக்குகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- மாணவர்களின் படைப்புகள், எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி வெற்றியைப் பற்றிய கற்போரின் புரிதலை உருவாக்குங்கள்.
- மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தை ஆதரிக்கும் திறமை மற்றும் சரியான நேரத்தில் உருவாக்கும் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துவதற்கான பல மற்றும் மாறுபட்ட வழிகளை வழங்குங்கள்.
- அறிவாற்றல் சுமையைக் கவனிப்பதற்காக உள்ளடக்கத்தை வரிசைப்படுத்தவும், புதிய தகவல்களின் அளவை நிர்வகிக்கவும்.
- வேறுபட்ட, பதிலளிக்கக்கூடிய அறிவுறுத்தலை வடிவமைக்க தவறான கருத்துக்களை எதிர்பார்க்கவும் அல்லது வெளிப்படுத்தவும்.
- அனைத்து மாணவர்களையும் ஆக்கப்பூர்வமான போராட்டத்தில் ஈடுபடுத்தும் புதிரான கேள்விகள், பிரச்சினைகள் மற்றும் பணிகளை முன்வையுங்கள்.
- பற்றாக்குறை சிந்தனையைத் தவிர்த்து, பலம் சார்ந்த அணுகுமுறையுடன் கற்றல் அனுபவங்களை வடிவமைக்கவும்.
- அறிவு மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்த பயிற்சி, ஒத்திகை மற்றும் திறனாய்வு நெறிமுறைகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்.
மாணவர்கள்...
- எதிர்பார்ப்புகள், கற்றல் இலக்குகள் மற்றும் கிடைக்கக்கூடிய வளங்களை தெளிவுபடுத்த கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.
- வெற்றியின் பண்புகளை விவரிக்கவும், அவற்றின் சொந்த தொடர்புடைய பலங்களை பிரதிபலிக்கவும்.
- தங்கள் சொந்த வேலையை மதிப்பிடுவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் மாதிரிகள், ரூப்ரிக்ஸ் மற்றும் பின்னூட்டங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
- வேலை மற்றும் படிப்பின் பயனுள்ள தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பழக்கங்களை உருவாக்குங்கள்.
- சவால்களை எதிர்கொண்டு, தேவைக்கேற்ப ஆசிரியர் மற்றும் / அல்லது சகாக்களின் ஆதரவைத் தேடுங்கள்.
- சவால்களை சமாளிப்பதன் விளைவாக சகிப்புத்தன்மை, கவனம் மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பெரிய யோசனைகள் மற்றும் கேள்விகளைச் சுற்றி உள்ளடக்கத்தை அர்த்தமுள்ளதாகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டதாகவும் பார்க்கும்போது மாணவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் கற்றலை புதிய சூழல்களுக்கு மாற்ற முடியும்.
ஆசிரியர்கள்...
- பாடத்திட்டத்துடன் இணைப்பை அதிகரிப்பதற்கான வாய்ப்புகளை அதிகரிக்க மாணவர்களின் குடும்ப மற்றும் கலாச்சார பின்னணிகளைப் பற்றி அறிக.
- புதிய கற்றலை மாணவர்களின் முந்தைய அறிவு மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களுடன் இணைக்கவும்.
- புதிய சூழ்நிலைகளுக்கு அறிவையும் திறன்களையும் ஒருங்கிணைக்கவும், மாற்றவும், பயன்படுத்தவும் மாணவர்கள் தேவைப்படும் பணிகளை உருவாக்கவும்.
- பரந்த கருத்துக்கள், கருப்பொருள்கள் மற்றும் குறுக்கு-பாடத்திட்ட யோசனைகள் மற்றும் திறன்களுக்கு பயனுள்ள இணைப்புகளை உருவாக்குங்கள்.
- மற்றவர்கள் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் உண்மையான சூழ்நிலைகளுக்கு புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்.
- மாணவர்களை வெறும் தகவல் நுகர்வோராக மட்டுமல்லாமல் உற்பத்தியாளர்களாகவும் நிலைநிறுத்தும் கற்றல் அனுபவங்களை வடிவமைக்கவும்.
மாணவர்கள்...
- புதிய கற்றலில் ஆர்வமாக இருங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்கள் மற்றும் பின்னணி அறிவுடன் தொடர்புகளைக் கண்டறியவும்.
- புதிய தகவல்களை பரந்த கருப்பொருள்கள், தலைப்புகள் மற்றும் கருத்தாக்கங்களாக குறுக்கு பாடத்திட்ட அர்த்தத்துடன் ஒழுங்கமைத்து ஒருங்கிணைக்கவும்.
- புதிய யோசனைகள் மற்றும் கருத்துக்களைப் படிக்கும்போது தனிப்பட்ட முறையில் தொடர்புடைய அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
- புதிய அல்லது புதுமையான சூழ்நிலைகள் அல்லது சிக்கல்களுக்கு அவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பெரிய யோசனைகள் மற்றும் கருத்தாக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வதை நிரூபிக்கவும்.
- மற்றவர்கள் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் அர்த்தமுள்ள தயாரிப்புகள், நிகழ்ச்சிகள் அல்லது விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குவதில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும்.
- பொருள் ஒவ்வொருவருக்கும் வேறுபட்டது என்பதை அங்கீகரித்து ஒப்புக் கொள்ளுங்கள், மற்றவர்களுக்கு புதிய கற்றலின் மதிப்பைப் புரிந்துகொள்ள முற்படுங்கள்.
மாணவர்கள் உண்மையான கற்றல் பணிகளில் தீவிரமாக ஈடுபடும்போதும், அர்த்தத்தை உருவாக்குவதற்கும் புரிதலை வளர்ப்பதற்கும் வாய்ப்புகள் வழங்கப்படும்போது அவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
ஆசிரியர்கள்...
- ஆச்சரியம், ஆச்சரியம் அல்லது நோக்கம் கொண்ட நிச்சயமற்ற தன்மை போன்ற கற்போரின் உணர்ச்சிகளை ஈர்க்கும் கற்றல் அனுபவங்களின் வடிவமைப்பின் மூலம் ஆர்வத்தை செயல்படுத்தவும்.
- ஒரு விசாரணை-நோக்குநிலையுடன் பாடங்களை கட்டமைக்கவும், கற்போர் முகமை மற்றும் சுய வழிகாட்டலை ஊக்குவிக்கவும்.
- பொருத்தம், ஆராய்ச்சி மற்றும் உண்மையான உலக தாக்கத்தை மேம்படுத்த ஊடகம் மற்றும் தொழில்நுட்ப கருவிகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- சிந்தனையைப் பகிரங்கப்படுத்துங்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அறியும் வழிகளை ஆராய்வதில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்.
- தனிப்பட்ட பலங்களையும் திறமைகளையும் வளர்ப்பதற்கு பங்களிக்கும் பாத்திரங்களை மாணவர்களுக்கு வழங்குங்கள்.
- பொருத்தத்தை முன்னிலைப்படுத்த உள்ளூர் அல்லது உலகளாவிய சூழலில் புதிய கற்றலை அமைக்கவும்.
- கற்றவர்களுடன் ஈடுபடவும், புரிந்துகொள்ளவும், புரிதலை வெவ்வேறு வழிகளில் நிரூபிக்கவும் உதவுவதன் மூலம் வேறுபாடுகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
மாணவர்கள்...
- புதிய யோசனைகள் மற்றும் கற்றல் அனுபவங்களில் திறந்த மற்றும் ஆர்வமாக இருங்கள்.
- கற்றல் சமூகத்தில் புதுமையான யோசனைகளையும் புதிய வளங்களையும் கொண்டு வர முன்முயற்சி எடுக்கவும்.
- ஆர்வங்கள், கேள்விகள் மற்றும் புதிரான சிக்கல்களை தீவிரமாக ஆராயுங்கள்.
- தொழில்நுட்பத்தை திறமையாகவும் பொறுப்புடனும் கற்றுக்கொள்வதற்கும் வேலையை வெளிப்படுத்துவதற்கும் ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்துங்கள்.
- அவர்களை ஒருமுகப்படுத்த வைக்கும் ஒரு உயர்ந்த தரத்தில் தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
- கற்றலுக்கான உள்ளூர் அல்லது உலகளாவிய சூழலை விளக்கவும்.
- சுய விழிப்புணர்வு மற்றும் தகவமைப்புடன் வகுப்பில் கூட்டாண்மை மற்றும் தலைமைப் பாத்திரங்களை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்றல் இலக்குகள் மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான தேர்வுகளைச் செய்யும்போது மற்றும் பொறுப்பேற்கும்போது சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
ஆசிரியர்கள்...
- உள்ளடக்கம், செயல்முறை மற்றும் / அல்லது தயாரிப்பு பற்றிய தேர்வுகளைச் செய்ய மாணவர்களுக்கு வாய்ப்புகளை வழங்குங்கள்.
- சுதந்திரம் மற்றும் வளத்தை ஊக்குவிக்க மாணவர் தலைமையிலான வகுப்பறை நடைமுறைகளை செயல்படுத்துங்கள்.
- சவால்கள் மற்றும் எதிர்மறையான ஸ்டீரியோடைப் அச்சுறுத்தல்களை வென்ற பல்வேறு முன்மாதிரிகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- தவறுகள், தோல்விகள் மற்றும் சுய சந்தேகம் ஆகியவை தற்காலிகமானவை மற்றும் கற்றல் செயல்முறையின் இயல்பான பகுதியாகும் என்பதை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள உதவுங்கள்.
- பிரதிபலிக்கும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - ஒருவரின் சொந்த சிந்தனையைக் கண்காணித்தல் மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான இலக்குகளை நிர்ணயித்தல்.
- கற்றலைத் தடுக்கும் உணர்ச்சி நிலைகளை அங்கீகரிப்பதற்கும் ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் உத்திகளை வெளிப்படையாகக் கற்பிக்கவும்.
- கல்வி எதிர்பார்ப்புகள், தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையை சமப்படுத்த ஆரோக்கியமான வழிகளை வடிவமைத்து விவாதிக்கவும்.
மாணவர்கள்...
- தங்களை கற்பவர்களாக அறிந்து, அவர்கள் என்ன, எப்போது, எப்படி கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி நல்ல தேர்வுகளை செய்யுங்கள்.
- பயனுள்ள வேலை பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் உற்பத்தி விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் உத்திகளுக்கு உரிமையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
- நம்பிக்கை மற்றும் முன்மாதிரி மீள்திறனை ஊக்குவிக்கும் முன்மாதிரிகள் மற்றும் நம்பகமான பெரியவர்களைத் தேடுங்கள்.
- சவால்கள் மற்றும் சுய சந்தேக உணர்வுகளைத் தொடருங்கள்.
- சிந்தனையைக் கண்காணிக்க மெட்டாகாக்னிடிவ் உத்திகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
- லட்சியமான ஆனால் அடையக்கூடிய இலக்குகளை நிர்ணயிப்பதற்காக சுய மதிப்பீடு மற்றும் சாதனையைப் பற்றி சிந்தித்தல்.
- கற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருக்க உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்கவும் கட்டுப்படுத்தவும்.