FPS தியரி ஆஃப் ஆக்ஷன்
நாம் நமது மாணவர்களை ஆழமாக அறிந்து, அவர்களின் நேர்மறையான அடையாள மேம்பாடு மற்றும் நல்வாழ்வை வளர்த்து, அவர்களின் குடும்பங்களுடன் ஆதரவான உறவுகளை வளர்ப்பதற்கான கலாச்சார ரீதியாக பதிலளிக்கக்கூடிய உத்திகளை செயல்படுத்தினால் , அனைத்து மாணவர்களும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் அறிவு ரீதியாகவும் தங்களை சவால் செய்து, தங்கள் நம்பிக்கையை வளர்த்து, சுயமாக மாறுவார்கள். – விழிப்புணர்வுள்ள நபர்கள் .
நாங்கள் :
- சமூக மற்றும் உணர்ச்சி விழிப்புணர்வு மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை நாங்கள் கற்பிப்போம்
- தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் மற்றும் திறமைகளைக் கொண்ட மாணவர்களை ஆதரித்து சவால் விடுங்கள்
- தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கும் அடையாளத்தை உறுதிப்படுத்தும் செயல்களில் ஈடுபடுங்கள்
- மாணவர்கள் தங்களைப் பார்க்கவும் தங்களை வெளிப்படுத்தவும் பாடத்திட்ட அடிப்படையிலான வாய்ப்புகளை உருவாக்குங்கள்
- வகுப்பறையிலும் பள்ளியிலும் கலாச்சார ரீதியாக பதிலளிக்கக்கூடிய சமூகத்தை உருவாக்குங்கள்
- எங்கள் குடும்பங்களை அறிந்து, அவர்களின் தனித்துவமான கதைகள் கற்பவர்களாக தங்கள் குழந்தைகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
- சுயநினைவற்ற சார்பு மற்றும் அதன் தாக்கம் பற்றிய பங்குதாரர்களின் புரிதலை ஆழப்படுத்தவும்
- வீட்டில் கற்றலுக்கு ஆதரவாக குடும்பங்கள் பயன்படுத்த ஆதாரங்களை உருவாக்கவும்
- பெற்றோர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும், அவர்களின் மாணவர்களின் தேவைகளுக்காக வாதிடவும் அனுமதிக்கும் வலுவான அமைப்புகளை உருவாக்குங்கள்
- பள்ளி மற்றும் மாவட்ட முன்னேற்றத்தில் அனைத்து மாணவர்களையும் குடும்பங்களையும் ஈடுபடுத்துங்கள்
ஆதாரங்களின் ஆதாரங்கள்
- திறம்பட கற்கும் சேவையில் மாணவர்கள் தங்கள் உணர்ச்சிகளை விவரிக்கவும் ஒழுங்குபடுத்தவும் உத்திகளை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறார்களா?
- ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பள்ளியில் குறைந்தபட்சம் ஒரு நம்பிக்கையான பெரியவர் இருக்கிறார்களா?
- தனிப்பட்ட அர்த்தம் கொண்ட விசாரணை சார்ந்த கற்றலில் மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளார்களா?
- பாடத்திட்டத்தில் பல முன்னோக்குகள் மற்றும் அடையாளங்கள் குறிப்பிடப்படுகின்றனவா?
- தங்கள் குழந்தைகளை ஆதரிப்பதற்கான பள்ளியின் முயற்சிகளில் குடும்பங்கள் சொந்தம் மற்றும் நம்பிக்கையைப் புகாரளிக்கின்றனவா?
- வீட்டில் கற்றலை ஆதரிக்க குடும்பங்கள் உத்திகளையும் வளங்களையும் பயன்படுத்துகின்றனவா?
- குடும்பங்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் கல்வி, சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் தேவைகளுக்காக எங்களுடன் கூட்டுசேர்கின்றனவா?
- பள்ளி/குடும்ப நிகழ்வுகளில் கலந்துகொள்வது வலுவானதா மற்றும் பள்ளி சமூகத்தின் பிரதிநிதியா?
- கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் FTL கொள்கையுடன் இணைந்ததா: அர்த்தமுள்ள அறிவு
திறமையான கற்றல் உத்திகளைக் கையாள்வதில் ஆர்வமுள்ள, திறந்த மனதுடன் , சுயமாகச் செயல்படும் மாணவர்களை நாங்கள் ஊக்குவிப்போம் என்றால் , அவர்கள் திறமையான கற்றல் உத்திகளைப் பயன்படுத்துவதால், அவர்கள் திறமையை வெளிப்படுத்துவார்கள், தங்கள் சொந்த நலன்களைப் பின்தொடர்வார்கள் மற்றும் அதிகாரம் பெற்ற கற்றவர்களின் பண்புகளை வெளிப்படுத்துவார்கள்.
நாங்கள் :
- வளர்ச்சி மனப்பான்மை நடைமுறைகளை இயற்றுங்கள்
- தேர்ச்சி-அடிப்படையிலான கற்றலின் கொள்கைகளுடன் இணைந்த மாணவர்-ஈடுபட்ட மதிப்பீட்டு நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும்
- செயல்முறை மற்றும் தயாரிப்புகள் மீதான விமர்சன நெறிமுறைகளில் ஈடுபடுங்கள்
- மாணவர்கள் எதை, எப்படிக் கற்க விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பற்றித் தேர்வு செய்ய அவர்களுக்கு வழக்கமான வாய்ப்புகளை வழங்கவும்
- பின்னடைவை ஊக்குவிக்க, விடாமுயற்சி மற்றும் உறுதியின் பல்வேறு முன்மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தவும்
- மாணவர்கள் தங்கள் முன்னேற்றத்தை சுயமாக கண்காணிக்கும் நடைமுறைகள் மற்றும் கட்டமைப்புகளை அமைக்கவும்
- நெகிழ்வான வேகம் மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பாதைகளை அனுமதிக்கும் சவால் மற்றும் ஆதரவு அமைப்புகளை செயல்படுத்தவும்
ஆதாரங்களின் ஆதாரங்கள்
- மாணவர்கள் தங்களைக் கற்பவர்கள் என்று வர்ணித்துக்கொண்டு அவர்களின் பலம் மற்றும் தேவைகளைப் பற்றிப் பேச முடியுமா?
- தரநிலைகளைச் சந்திப்பதில் அல்லது மீறுவதில் உள்ள சிரமங்களைச் சமாளிக்க மாணவர்கள் பயன்படுத்தும் பலவிதமான உத்திகளை விவரிக்க முடியுமா?
- தயாரிப்புகள், நிகழ்ச்சிகள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கற்றலின் பிற முடிவுகள் தரம் மற்றும் கைவினைத்திறனுக்கான உயர் தரத்தை பிரதிபலிக்கின்றனவா?
- அனைத்து மாணவர்களும் உயர்ந்த இலக்கை அடையவும், தங்கள் இலக்குகளை அடையவும் அவர்களை ஊக்குவிக்கும் முன்மாதிரிகள் உள்ளதா?
- கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் FTL கொள்கையுடன் இணைந்ததா: தனிநபர் பொறுப்பு
பகுத்தறிவு, சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றைக் கோரும் கல்விச் சொற்பொழிவு மற்றும் சவாலான பணிகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்தி , ஈர்க்கக்கூடிய, பொருத்தமான மற்றும் அர்த்தமுள்ள கற்றல் அனுபவங்களை உருவாக்கினால், மாணவர்கள் உயர் மட்டங்களில் சாதித்து, ஒழுக்கமான சிந்தனையாளர்களின் திறன்களையும் குணங்களையும் வெளிப்படுத்துவார்கள்.
நாங்கள் :
- திறந்த, சிந்தனையைத் தூண்டும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்
- உரையாடல் மற்றும் விவாதத்தின் திறன்களைக் கற்றுக்கொடுங்கள்
- வகுப்பறை விவாதங்களில் மொழி தெளிவு மற்றும் துல்லியத்தை வலியுறுத்துங்கள்
- தகவலின் முக்கியமான நுகர்வோர் என தரவை பகுப்பாய்வு செய்து விளக்குமாறு மாணவர்களை தவறாமல் கேளுங்கள்
- தரம் மற்றும் கைவினைத்திறனின் அளவை உயர்த்த மாதிரிகள் மற்றும் முன்மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தவும்
- பார்வை மற்றும் பக்கச்சார்பான சிந்தனையை ஆராயுங்கள்
- சவாலான உள்ளடக்கத்திற்கு சமமான அணுகலை வழங்க UDL கொள்கைகளைப் பயன்படுத்தவும்
- தயாரிப்புகள், நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளின் தயாரிப்பாளர்களாக மாணவர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்
- வெற்றிக்கு பல வழிகளை வழங்குங்கள்
ஆதாரங்களின் ஆதாரங்கள்
- மாணவர்கள் வகுப்பறைகளில் அதிகம் பேசுகிறார்களா?
- மாணவர்கள் எழுதுவதிலும் பேசுவதிலும் ஒழுக்கத்தின் சொற்களஞ்சியத்தை திறம்பட பயன்படுத்துகிறார்களா?
- விஞ்ஞானிகள், எழுத்தாளர்கள், வரலாற்றாசிரியர்கள், கலைஞர்கள், போன்ற ஒழுக்கத்தின் தன்மைகளை மாணவர்கள் வெளிப்படுத்துகிறார்களா?
- மாணவர்கள் ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களை வழங்குவதோடு, தங்கள் வேலையைத் திருத்தவும் மேம்படுத்தவும் மற்றவர்களின் கருத்தைப் பயன்படுத்த முடியுமா?
- அதிக மாணவர்கள் உயர்நிலைகளில் சாதிக்கிறார்களா? சாதனை இடைவெளிகள் குறைகிறதா?
- மேம்பட்ட படிப்புகளில் சேருவது மக்களின் பிரதிநிதியா?
- சவால் மற்றும் ஆதரவின் பயனுள்ள அமைப்புகளின் கதையை தரவு கூறுகிறதா?
- கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் FTL கொள்கையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதா: சவாலான எதிர்பார்ப்புகள்
மாணவர்கள் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களையும், வாழ்ந்த அனுபவங்களையும், குழுப்பணி திறன்களை வளர்த்து, பிரதிபலிப்பு மற்றும் பின்னூட்ட கலாச்சாரத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் முன்மாதிரியாகக் கருதி, எதிர்பார்த்தால் , மாணவர்கள் கற்றல் சமூகத்தில் ஈடுபாடு கொண்டவர்களாக சமூகத்தில் பங்களிக்கும் வகையில் செயலில் பங்கேற்பார்கள். கூட்டுப்பணியாளர்கள் .
நாங்கள் :
- பன்முகத்தன்மை ஒரு சொத்தாக இருக்கும் பரஸ்பர மரியாதை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குங்கள்
- எங்கள் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட பலத்தைப் புரிந்துகொண்டு பயனுள்ள குழுப்பணியின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
- வெற்றிகரமான ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல் அவசியமான குழுப் பணிகளை உருவாக்குதல்
- ஒத்துழைப்பை ஆதரிக்க வகுப்பறை மற்றும் பள்ளி விதிமுறைகளை இணைந்து உருவாக்கவும்
- மோதல்களைத் தீர்ப்பதற்கு ஆட்சியாளர் உத்திகள் மற்றும் மறுசீரமைப்பு நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்த மாணவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்
- நுண்ணிய ஆக்கிரமிப்புகள் மற்றும் அவற்றின் தாக்கம் பற்றிய நமது புரிதலை ஒட்டுமொத்தமாக ஆழப்படுத்தவும்
- தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய மிகவும் வெற்றிகரமான கூட்டுத் திட்டங்களின் சக்திவாய்ந்த கதைகளைப் பகிரவும்
- பாடத்திட்டம் முழுவதும் இடைநிலை கற்றல் திட்டங்களை விரிவுபடுத்துங்கள்
ஆதாரங்களின் ஆதாரங்கள்
- அனைத்து மாணவர்களும் வேறுபாடுகள் இன்றி வகுப்பறை சொற்பொழிவில் பங்கெடுத்து பங்களிக்கிறார்களா?
- பகிரப்பட்ட விதிமுறைகளுக்கு மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பொறுப்புக்கூறுகிறார்களா?
- மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சிந்தனையைத் தேடி, பதிலளிப்பதன் மற்றும் உறுதிப்படுத்துவதன் மூலம் புரிந்துணர்வை உருவாக்க ஒத்துழைப்புடன் செயல்படுவதை நாம் காண்கிறோமா?
- குழு பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பொது பேச்சாளர்கள் என மாணவர்கள் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்வதை நாம் காண்கிறோமா?
- உயர்தர பணியின் சேவையில் குழு அடிப்படையிலான மோதலை மாணவர்கள் சுயாதீனமாக தீர்க்க முடியுமா?
- கூட்டு கற்றல் அணுகுமுறையின் விளைவாக மாணவர்கள் சாதனை மற்றும் வெற்றியின் உணர்வைப் புகாரளிக்கிறார்களா?
- திறமையான குழுப்பணியின் தனிச்சிறப்புகளை விவரிக்க, உண்மையான உலகக் குழுச் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை மாணவர்கள் பயன்படுத்த முடியுமா?
- கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் FTL கொள்கையுடன் இணைந்ததா: செயலில் கற்றல் சமூகம்
பாடத்திட்ட அடிப்படையிலான திட்டங்கள் மற்றும் படிப்பு அலகுகளின் முக்கிய அங்கமாக பல்வேறு நபர்கள், நிறுவனங்கள், நிபுணர்கள் மற்றும் வழிகாட்டிகளுடன் தொடர்புகொள்வதை நாங்கள் உறுதிசெய்து , செயலில் உள்ள குடியுரிமையின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளைக் கற்றுக்கொண்டால் , மாணவர்கள் மனித நிலையைப் பற்றிய புரிதலை ஆழப்படுத்துவார்கள். புதிய ஆர்வங்களைக் கண்டறிந்து தொடருங்கள், வாழ்நாள் முழுவதும் கற்பவர்கள் மற்றும் குடிமை எண்ணம் கொண்ட பங்களிப்பாளர்களாக மாறுங்கள்.
நாங்கள் :
- அவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை விரிவுபடுத்தும் மற்றும் இரக்கமுள்ள குடிமக்களை ஊக்குவிக்கும் நபர்கள் மற்றும் இடங்களுடன் மாணவர்களை இணைக்கவும்
- சமூக நிறுவனங்களுடன் இணைந்து களப்பணி அனுபவங்களை உருவாக்குதல்
- மாணவர்களின் விசாரணைக் கற்றலை ஆதரிக்கும் உலகெங்கிலும் உள்ள தொழில்முறை நிபுணர்கள் மற்றும் கூட்டாண்மைகளை அணுக தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்
- உலகளாவிய பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதில் தொழில்முனைவு மற்றும் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல் பற்றி மேலும் அறிக
- உயர்தர நிரலாக்கம் மற்றும் கலாச்சார ரீதியாக பதிலளிக்கக்கூடிய செறிவூட்டலை மேம்படுத்த பொது / தனியார் பள்ளிகளுடன் பிராந்திய தொடர்புகளை வலுப்படுத்துதல்
- “சகோதரி பள்ளி” ஏற்பாடுகள் அல்லது பிற ஒத்த கூட்டாண்மைகள் மூலம் புவியியல், பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார புரிதலை உருவாக்குங்கள்
ஆதாரங்களின் ஆதாரங்கள்
- மாணவர்கள் உண்மையான பார்வையாளர்களுக்காக நோக்கம் மற்றும் தாக்கத்துடன் உண்மையான படைப்புகளை உருவாக்குகிறார்களா?
- வளாகத்திற்கு வெளியே அனுபவ கற்றலில் ஈடுபட மாணவர்களுக்கு வழக்கமான வாய்ப்புகள் உள்ளதா?
- ஆய்வுத் துறையில் நிபுணர்கள் மற்றும் அறிஞர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் மாணவர் விசாரணைத் திட்டங்கள் மேம்படுத்தப்படுகிறதா?
- வெளிப்புற கற்றல் அனுபவங்கள் பாடத்திட்டத்தின் பல அம்சங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதா?
- மாணவர்கள் பிராந்திய மற்றும் ஆன்லைன் கற்றல் திட்டங்களில் பங்கேற்கிறார்களா?
- பிற மாநிலங்கள் மற்றும்/அல்லது நாடுகளில் உள்ள பள்ளிகளுடன் நிலையான குறுக்கு கலாச்சார கூட்டாண்மைகளில் நாங்கள் ஈடுபட்டுள்ளோமா?
- ஒவ்வொரு தொழில் பாதையிலும் மாணவர்கள் அனுபவமிக்க கற்றலில் ஈடுபடுவதற்கு கோடை / பள்ளி ஆண்டு வாய்ப்புகள் உள்ளதா?
- கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் FTL கொள்கையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதா: நோக்கமுள்ள ஈடுபாடு
