芸術プログラム

キンダーガーテン – グレード4プログラム

小学校高学年から4年生までの生徒が、建築、デザイン、風景、肖像、静物、シンボル・システムなどを題材に作品を探求し、制作する。 学年が上がるごとに複雑さを増していくスキルやテクニックを身につけ、練習しながら、さまざまな素材を探求する機会を多く持つ。 アート・ユニットは、国語、社会、数学、理科の各教科のテーマを統合しており、生徒たちは、ある状況から別の状況へと知識を移し、応用する能力を養う。 知覚、制作 、考察というArts Propelのモデルに従い、生徒はビジュアル・アートと、文化や歴史を通して自分たちを取り巻く世界におけるその役割について理解と認識を深める。

5-6年生プログラム

ウエスト・ウッズのビジュアル・アーツ・プログラムの目標は、生徒の芸術的思考力を向上させ、芸術における制作、知覚、考察、作業習慣を身につけることです。 アートのコンセプトは、建築、文化的シンボル・システム、デザイン、風景画、肖像画、静物画の「大きなアイデア」のいずれかを用いて教える。 生徒の作品は、各ユニットで制作されたすべての作品を集めて評価される。 これらはポートフォリオに収納され、年末に持ち帰られる。 生徒のアートは年間を通して定期的に展示され、校内での展示、タウンホールでの展示、町全体にわたる様々な展示、州全体にわたるアートショー、そしてウェストウッズでの春のアートショーでは、各生徒に少なくとも1点はアートが展示される。 生徒の芸術体験は、アート・スタジオ53と54、ファミリー・アート・ナイト、年2回の訪問プログラム、カリキュラムの接続などのプログラムを通じて広がっている。

7-8年生プログラム

7年生の美術プログラムは、デザインの要素と原理を基礎としており、美術を創作し、理解し、伝えるための基礎となっている。 生徒たちは、さまざまな2Dメディアを駆使して、そのスキルを高め、さらに磨きをかけていく。 7年生での経験は、8年生のプログラムではより高度な課題につながる。 生徒たちは、陶磁器の器物のデザインと制作、または自画像と具象彫刻の制作のいずれかを選択し、自分の関心のある分野について十分な情報を得た上で決定する。 28日間のローテーションを通して、生徒たちはさまざまなジャンルや文化のアーティストの作品についてディスカッションを行い、作品の背景にある目的や表現力に焦点を当てる。

高校プログラム

美術と応用美術では、問題解決と批判的思考を融合させ、創造性と革新性を養います。 そのプロセスを通じて修正と反省を繰り返すプランニング・デザインは、独創的な作品の創造につながる。 生徒たちは、巨匠アーティストの作品を分析するとともに、自分自身の作品や仲間の作品を分析する。 彼らはコミュニケーションを図り、協力し合って、デザインプロセスにおける長所、短所、次のステップを決定する。 生徒たちは、現実の問題に対処できる21世紀型スキルを身につけ、臨機応変で自主的な学習習慣を身につける。 芸術に対する文化的・歴史的影響や、芸術が人類に与える影響についての認識も、私たちのプログラムには欠かせない要素です。 これらの学習経験はすべて、分析、合成、応用、評価といった認知スキルを研ぎ澄まし、それに挑戦するものである。