फार्मिंग्टन सहयोगात्मक प्रीस्कूल

पूर्वस्कूली बच्चों को उच्च अपेक्षाओं के साथ चुनौती दी जाती है, उनके सीखने और विकास में सहायता की जाती है। शुरुआती सीखने के अनुभव छोटे बच्चों के लिए फायदेमंद होते हैं और इन्हें दैनिक दिनचर्या में शामिल किया जाना चाहिए। ये अनुभव उद्देश्यपूर्ण और जानबूझकर होते हैं, वयस्कों द्वारा सुविधा प्रदान किए जाते हैं, और इसमें सभी विकासात्मक डोमेन शामिल होते हैं। बच्चों की अनूठी सीखने की शैली, वृद्धि और विकास की दर और रुचियों को कर्मचारियों द्वारा सम्मानित और समर्थित किया जाता है। पाठ्यक्रम व्यक्तिगत शैक्षिक योजना (आईईपी) लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ नए सीटी प्रारंभिक बचपन विकास मानकों पर आधारित है। अलग-अलग शिक्षण शैलियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विभेदित निर्देश का उपयोग किया जाता है। पर्यावरण को उचित समर्थन और संरचनाओं के साथ डिज़ाइन किया गया है। सतत मूल्यांकन और मूल्यांकन बच्चों की प्रगति की निगरानी करता है और निर्देश की सूचना देता है। शीघ्र पहचान और हस्तक्षेप दोनों ही कार्यक्रम के आवश्यक पहलू हैं।

छात्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण परिणाम सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षक परिवारों के साथ साझेदारी में काम करते हैं। शिक्षक और अभिभावक पूरे वर्ष और अभिभावक-शिक्षक सम्मेलनों में छात्रों की जरूरतों के संबंध में नियमित संचार साझा करते हैं। शीघ्र पहचान और हस्तक्षेप दोनों ही कार्यक्रम के आवश्यक पहलू हैं। सभी कर्मचारियों को आवश्यकता और रुचि के प्रासंगिक विषयों पर सहयोगात्मक व्यावसायिक विकास के अवसरों के बारे में जानकारी दी जाती है और उन तक उनकी पहुंच होती है, जिसमें विविध परिवारों के साथ सहयोगात्मक रूप से कैसे काम करना है और सामुदायिक संसाधनों तक कैसे पहुंच बनाना शामिल है। ट्रांस-डिसिप्लिनरी मॉडल का उपयोग करते हुए, कार्यक्रम कर्मचारी विकास के सभी क्षेत्रों में बच्चों की शिक्षा के सुविधाप्रदाता और निदेशक दोनों के रूप में कार्य करते हैं। प्रत्येक स्टाफ सदस्य के पास कार्यक्रम के भीतर अपनी भूमिका के लिए उचित योग्यताएं हैं, जिसमें प्रारंभिक बचपन और/या बाल विकास के क्षेत्र से परिचित होना शामिल है। प्रारंभिक शिक्षा बचपन पेशे के सदस्यों के रूप में सभी कर्मचारी अपने आचरण में नैतिक दिशानिर्देशों का उपयोग करते हैं। बच्चों के बारे में सारी जानकारी गोपनीय है.

निरंतर सुधार सुनिश्चित करने के लिए, प्रोग्राम प्रशासक उच्च गुणवत्ता वाली प्रोग्रामिंग और प्रोग्राम मूल्यांकन प्रदान करने के लिए विशिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों का पालन करते हैं। सुधार के अवसरों में अभिभावक सलाहकार बोर्ड के माध्यम से माता-पिता का इनपुट, वार्षिक लिखित मूल्यांकन, स्टाफ इनपुट और घर और स्कूल के माध्यम से चल रहा संचार शामिल है।