पूर्वाग्रह के कृत्यों की रिपोर्टिंग,
उत्पीड़न और धमकाना

1. शीघ्र उत्तर – एक बार जब प्रशासक को रिपोर्ट मिल जाती है, तो आगे की चर्चा करने और चिंताओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए माता-पिता/छात्रों से संपर्क किया जाएगा। चिंताओं के विशिष्ट विवरण के आधार पर, प्रशासक अगले चरणों पर चर्चा करेगा, जिसमें यह भी शामिल होगा कि क्या किसी और जांच की आवश्यकता है।
2. सुरक्षा पहले – स्कूल आपके बच्चे की शारीरिक और/या भावनात्मक सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आवश्यकतानुसार तत्काल कदम उठाएगा, भले ही शिकायत की अभी भी जांच चल रही हो। यदि मुद्दे की प्रकृति बाहरी कानून प्रवर्तन की मांग करती है, तो उचित अधिकारियों से संपर्क किया जाएगा।
3. जांच – यदि आगे की जांच की आवश्यकता है, तो स्कूल चिंताओं की प्रकृति के आधार पर अपनाई जाने वाली प्रक्रिया का निर्धारण करेगा। उदाहरण के लिए, नस्लीय पूर्वाग्रह या उत्पीड़न के बारे में चिंताओं की जांच आम तौर पर जिले की गैर-भेदभाव नीति के बाद की जाएगी। हालाँकि, यदि व्यवहार में बदमाशी भी शामिल हो सकती है, तो चिंता की जांच बदमाशी की संभावित घटना के रूप में भी की जा सकती है।
4. इरादा बनाम प्रभाव – हालांकि कई बार, विशेष रूप से छोटे बच्चों के साथ, जब कोई छात्र चोट पहुंचाने या नुकसान पहुंचाने के इरादे के बिना कुछ कहता या करता है, तब भी हम कार्रवाई, परिणाम, या का उचित तरीका निर्धारित करते समय उन शब्दों या कार्यों के प्रभाव पर प्रतिक्रिया करते हैं। सुधारात्मक उपाय. उचित हस्तक्षेप का निर्धारण करने में, जिला परिस्थितियों की समग्रता को ध्यान में रखता है, जिसमें शामिल छात्रों की उम्र, कदाचार की प्रकृति, क्या व्यवहार जानबूझकर किया गया है, और/या क्या किसी छात्र की कोई सीमाएँ हैं जो समझने की उनकी क्षमता को प्रभावित कर सकती हैं उनके कार्यों का प्रभाव.
5. समापन – एक बार जब किसी चिंता की उचित जांच हो जाती है और स्कूल को इस बात की अच्छी समझ हो जाती है कि क्या हुआ है, तो यह निर्धारित करेगा कि कैसे सर्वोत्तम प्रतिक्रिया दी जाए और/या हस्तक्षेप किया जाए। इसमें स्थिति के आधार पर सुधारात्मक या उपचारात्मक उपाय या औपचारिक अनुशासन जैसे अन्य परिणाम शामिल हो सकते हैं। अनुशासनात्मक निर्णय हमेशा स्कूल नीति के साथ-साथ राज्य कानून द्वारा निर्देशित होते हैं। हालाँकि, प्रक्रिया के समापन पर, आपसे संपर्क किया जाएगा और आपको ऐसे किसी भी कार्य के बारे में अवगत कराया जाएगा जो आपके बच्चे को प्रभावित करेगा। कृपया समझें कि जिले को अन्य बच्चों के बारे में किसी भी जानकारी का खुलासा करने की अनुमति नहीं है, जिसमें किसी अन्य बच्चे (बच्चों) पर लगाए जाने वाले विशिष्ट अनुशासनात्मक परिणाम भी शामिल हैं।
6. सीख – हम बच्चों को शिक्षित करने के व्यवसाय में हैं। हम इन घटनाओं को महत्वपूर्ण सीखने के क्षणों के रूप में मानते हैं और इसलिए जहां उपयुक्त हो, अनुवर्ती कार्रवाई के रूप में अक्सर पुन: शिक्षण या पुनर्स्थापनात्मक वार्तालापों को निर्दिष्ट करेंगे।
7. अनुसरण करें – स्कूल की नीतियों के अनुसार, यदि कोई निष्कर्ष निकलता है कि बदमाशी या उत्पीड़न हुआ है, तो स्कूल के अनुवर्ती कार्रवाई के हिस्से में एक सुरक्षा योजना का विकास शामिल होगा। एक स्कूल प्रशासक आम तौर पर एक छात्र और/या उनके परिवार के साथ यह जांचने के लिए संपर्क करेगा कि सुरक्षा योजना कैसे काम कर रही है और हम परिवारों को प्रोत्साहित करते हैं कि यदि आगे कोई घटना या प्रतिशोधात्मक कार्रवाई होती है तो वे हमें बताएं।
8. रोकथाम – हम पूर्वाग्रह, भेदभाव, उत्पीड़न, या धमकाने वाले व्यवहार की किसी भी/सभी घटनाओं को गंभीरता से लेते हैं। जबकि जिले ने अपने छात्रों को उचित व्यवहार के बारे में शिक्षित करने और बदमाशी, पूर्वाग्रह या उत्पीड़न की घटनाओं को रोकने के लिए कदम उठाए हैं और उठाते रहेंगे, हम मानते हैं कि यदि ऐसा होता है, तो इन स्थितियों को प्रतिबिंब के अवसर के रूप में उपयोग करना हमारी जिम्मेदारी है और विकास। जिला स्कूल के माहौल और संस्कृति को मजबूत करने के लिए लगातार रणनीतियों की समीक्षा करता है, जिसमें हमारे द्वारा स्थापित सम्मान और देखभाल के मानकों को बनाए रखने और बनाए रखने के लिए संकाय और कर्मचारियों के लिए व्यावसायिक विकास प्रदान करना शामिल है।
9. समर्थन – हम उन छात्रों और उनके परिवारों को प्रोत्साहित और समर्थन करना चाहते हैं जो पूर्वाग्रह, उत्पीड़न या इसी तरह के आचरण की घटनाओं का अनुभव कर रहे हों। यदि किसी भी समय आपको बदमाशी, पूर्वाग्रह, उत्पीड़न या भेदभाव से संबंधित हमारी नीतियों या प्रक्रियाओं के बारे में कोई प्रश्न या चिंता है, तो आप हमेशा विशेष सेवाओं के निदेशक डॉ. लॉरी सिंगर ( singerl@fpsct.org ) या पाठ्यक्रम और निर्देश के सहायक अधीक्षक किम विने ( wynnek@fpsct.org ) से संपर्क कर सकते हैं, जो अतिरिक्त संसाधन के रूप में काम कर सकते हैं।

पूर्वाग्रह की घटना क्या है?
पूर्वाग्रह की घटना आचरण, भाषण, अभिव्यक्ति या एक शारीरिक कार्य है जो किसी के बारे में उनकी वास्तविक या अनुमानित जाति, जातीयता, धर्म, लिंग, यौन अभिविन्यास, लिंग पहचान या अभिव्यक्ति, राष्ट्रीय मूल, अलगाव, वंश के आधार पर अनुचित या पूर्वाग्रहपूर्ण भेद प्रदर्शित करता है। , विकलांगता या कोई अन्य संरक्षित वर्ग। पूर्वाग्रह की घटनाएं मौजूदा स्कूल नीतियों का उल्लंघन कर सकती हैं, जिनमें उत्पीड़न या भेदभाव को प्रतिबंधित करने वाली नीतियां, साथ ही हमारी धमकाने-रोधी या छात्र अनुशासन नीतियां भी शामिल हैं। भले ही पूर्वाग्रह की कोई घटना हमारी नीतियों का उल्लंघन करती हो, जिला मानता है कि ऐसी घटनाओं का हमारी स्कूल संस्कृति पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है और ऐसी घटनाएं होने पर उन्हें संबोधित करने के लिए हस्तक्षेप करने के लिए प्रतिबद्ध है।

क्या किसी घटना की रिपोर्ट गुमनाम हो सकती है?
किसी भी संबंधित व्यवहार की रिपोर्ट गुमनाम रूप से की जा सकती है। जहां तक ​​संभव हो, एफपीएस गुमनामी के अनुरोधों का सम्मान करने का प्रयास करेगा; हालांकि, यह हमेशा संभव नहीं है। गुमनाम रिपोर्टों की जांच करना और उन पर प्रतिक्रिया देना अधिक कठिन होता है, इसलिए जब भी संभव हो, हम संबंधित समुदाय के सदस्यों को अपनी चिंताओं के साथ स्टाफ सदस्य से सीधे बात करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, यह जानते हुए कि हम किसी भी जांच में पीड़ितों और पत्रकारों की गोपनीयता की आवश्यकता के प्रति हमेशा संवेदनशील रहते हैं।

रिपोर्ट बनाने में कौन मेरा समर्थन कर सकता है?
रिपोर्ट बनाते समय आपके साथ परिवार के किसी अन्य सदस्य, पड़ोसी या मित्र का स्वागत है। यदि आपको अनुवाद सेवाओं की आवश्यकता है, तो जिला आपके लिए उन्हें प्रदान करेगा।

नुकसान का सामना करने वाले छात्रों के लिए प्रशासक सुरक्षा योजनाएँ कैसे बनाते हैं?
हम जिले के विशेषज्ञों और विशेषज्ञों से परामर्श चाहते हैं जैसे कि सामाजिक कार्यकर्ता, अंग्रेजी भाषा सीखने वाले समन्वयक, हमारे इक्विटी और समावेशन समन्वयक, विशेष शिक्षा शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक, पारिवारिक स्कूल संपर्क, और कोई भी जो एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य दे सकता है जो सबसे अधिक सहायक है शामिल छात्रों में से. सुरक्षा योजना का लक्ष्य एक छात्र को सहायता प्रदान करना और हानिकारक आचरण की पुनरावृत्ति की संभावना को कम करना है।

प्रशासक मुझे यह क्यों नहीं बता सकते कि अन्य छात्रों पर इसके क्या परिणाम होंगे?
हमें कानून द्वारा विशिष्ट अनुशासनात्मक परिणामों के बारे में जानकारी सहित छात्र जानकारी की गोपनीयता बनाए रखने की आवश्यकता है, और व्यक्तिगत रूप से पहचाने जाने योग्य छात्र जानकारी को दूसरों के सामने प्रकट नहीं कर सकते हैं।