مكتب المشرف

إنه لشرف عظيم لي أن أرحب بك في مدارس فارمنجتون العامة، وهي منطقة تعليمية معترف بها على المستوى الوطني ملتزمة بالتميز الأكاديمي والشخصي وخبرات التعلم العميقة والرفاهية العاطفية الاجتماعية والمساواة في التعليم.

تتمثل مهمة مدارس فارمنجتون العامة في تمكين جميع الطلاب من تحقيق التميز الأكاديمي والشخصي، وإظهار الجهد المستمر والعيش كمواطنين عالميين واسعي الحيلة ومستفسرين ومساهمين. وفي المقابل، نحن منظمة تعليمية مبتكرة تركز على التحسين المستمر في جميع جوانب عملنا. هذا التركيز على التحسين المستمر يخلق بيئة من الابتكار والمجازفة وصوت الطلاب وقدرتهم بالإضافة إلى التميز على جميع مستويات مؤسستنا التعليمية. في كل يوم، ينخرط طلابنا في تجارب تعلّم أعمق قوية وملهمة وذات مغزى، ويتقنون معايير صارمة على مستوى الصفوف الدراسية وأهداف التعلم مع تطوير مهارات التفكير والتعلم القابلة للتحويل والضرورية للنجاح في الكلية والمهن وكمواطنين في مجتمعنا العالمي.
كما هو موضح في رؤية المواطن العالمي (VoGC)يكتسب طلابنا فهمًا للمعرفة والمهارات الأساسية في التخصصات الأكاديمية الأساسية وتطوير مهارات التفكير والتعلم القابلة للنقل اللازمة لمواجهة تحديات المواطنة المحلية والوطنية والعالمية في عالم سريع التغير.

رؤية فارمنجتون للمواطن العالمي

الفرد الواعي بذاته: أنا أعرف نفسي وكيف أهتم برفاهيتي الشخصية.

• أستطيع تقييم نقاط قوتي واحتياجاتي الشخصية، والمثابرة في التغلب على العقبات التي تحول دون تحقيق أهدافي الخاصة، واتخاذ خيارات حكيمة وقرارات مستنيرة، والتكيف مع التحديات والفرص الجديدة من خلال تنظيم مشاعري وتعديل سلوكي للتأثير بشكل إيجابي على نفسي وعلى الآخرين.

متعلم متمكن: أنا متعلم واسع الاطلاع والتأمل وواسع الحيلة.

• يمكنني استكشاف الاهتمامات وأخذ زمام المبادرة وطرح الأسئلة وإجراء الأبحاث. يمكنني استخدام أدوات التكنولوجيا والإعلام بمهارة، والتعلم من نجاحاتي وإخفاقاتي من خلال الانخراط في بروتوكولات التغذية الراجعة والتقييم الذاتي.

المفكر المنضبط: يمكنني تطبيق التفكير الاستراتيجي لتطوير الأفكار وحل المشاكل.

• أنا مستهلك نقدي للمعلومات التي تعترف بوجهة النظر والتحيز. أستطيع الاستدلال بالأدلة، وتجميع البيانات وتقييمها، وربط المفاهيم والأفكار أثناء التفكير بشكل إبداعي ومرن لتصميم وتطوير حلول واستراتيجيات ونتائج مبتكرة.

متعاون مشارك: يمكنني العمل بفعالية واحترام مع مجموعات متنوعة من الناس.

• أستطيع الاستماع بنشاط والسعي إلى فهم أفكار الآخرين، والمراقبة الذاتية للتفكير المتحيز. يمكنني إنشاء بيئات شاملة للحوار تؤسس وتلتزم بمعايير المجموعة للتواصل الفعال وحل النزاعات.

مساهم ذو عقلية مدنية: يمكنني المساهمة بنشاط في مجتمع عالمي أفضل.

• أفهم الأنظمة المعقدة المترابطة وتأثيرها على الأشخاص والبيئة. أتساءل عن الافتراضات السائدة، وأطور كفاءتي الثقافية، وأبحث عن الحلول من خلال التفاوض والتسوية من أجل المساهمة في تحسين مجتمعاتي المحلية/العالمية من خلال الخدمة والمشاركة المدنية.

نحن نحتفل ونكرم العلاقات القوية التي تم إنشاؤها بين مجلس التعليم والإدارة وأعضاء هيئة التدريس والطلاب والأسر والمجتمع ككل. كمنطقة تعليمية، نحن ملتزمون بشدة بالمساواة والشمولية والعدالة الاجتماعية لضمان شعور جميع أعضاء مجتمعنا المدرسي بالانتماء القوي والحقيقي لمجتمعنا الأكاديمي. لمعرفة المزيد حول تركيزنا على الإنصاف والشمول، يرجى زيارة قسم الإنصاف والشمول على موقعنا. كما أن تركيزنا على التفوق الأكاديمي والرفاهية العاطفية الاجتماعية والمساواة موضحة في المعتقدات الأساسية:

• الإجراءات مهمة
• مسائل التميز
• مسائل الأسهم
• مسائل العقلية
• مسائل العمل الجماعي
• الرفاهية مهمة

مع فريق متميز من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس، نعمل بالتعاون والشراكة مع العائلات للمشاركة في جهود التحسين الاستراتيجي المستمر التي تتحدى وتدعم وتبني العلاقات مع طلابنا ومع بعضهم البعض. تستند جهود التحسين المستمر التي نبذلها إلى نظرية العمل ونموذجنا التعليمي، وهو إطار التعليم والتعلم مع التركيز بشكل خاص على إطار عمل الإنصاف. للاطلاع على أحدث خططنا لتطوير البرامج والمدارس، يرجى الضغط هنا. ينخرط طلاب فارمنجتون في فرص التعلم التي تتمحور حول الطالب، والمصممة لتعزيز جميع عناصر VoGC وتركز على تمكين الطلاب من استخدام صوتهم وقيادتهم وقدرتهم على حل المشاكل المعقدة لإحداث تأثير في نهاية المطاف على مجتمعاتهم المحلية والإقليمية والعالمية من أجل تحقيق مصلحة أكبر. في جميع جهودنا التعاونية، نريد التأكد من أن الطلاب يشعرون بالأمان داخل مدارسنا ويتم تقديرهم لشخصيتهم. لا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال الوقوف معًا في وحدة كمجتمع المنطقة التعليمية عندما يتعلق الأمر بالانتماء والتميز الأكاديمي ورعاية الذات والآخرين.

يسعدنا افتتاح منشأة ثانوية استثنائية جديدة على أحدث طراز في 2024-2025 تعكس وثائقنا الأساسية ومستقبل التعليم في ولاية كونيتيكت وخارجها. يعكس المرفق الجديد ما كان متصوراً منذ سنوات عديدة عندما بدأنا لأول مرة عملية تصميم مرفق جديد للمدرسة الثانوية:

• الإضاءة – المساحات المفتوحة والرؤية والاتصال بالهواء الطلق والضوء الطبيعي;

• المرونة – أثاث ومساحات متعددة الأغراض وقابلة للتكيف وقابلة للنقل;

• الاستقلالية – مساحة تعزز المثابرة والتوجيه الذاتي والاختيار والفضول;

• التعاون – أماكن حيث يمكن للطلاب التفاعل والعمل معًا بشكل تلقائي ومشاركة الأفكار ومنتجات العمل

• التأمل – أثاث ومساحات توفر أماكن هادئة للتأمل والتأمل;

• الإبداع – بيئة غنية بالتكنولوجيا والخيال لتعزيز عقلية الصانع;

• المعرض – أماكن عامة لعرض الأعمال قيد الإنجاز والمنتجات النهائية وعرضها لتلقي الملاحظات والنقد.

• بهيجة – مدرسة آمنة ودافئة ومرحّبة ومُرحّبة ومُحتضنة لجميع المتعلمين.

يعكس المرفق الجديد كل هذه الميزات التصميمية كبيئة تعليمية ملهمة وموجهة نحو المستقبل لجميع المتعلمين للازدهار والتخيل والانتماء والنجاح كمواطنين عالميين. نود أن نعرب عن تقديرنا لمجتمع فارمنجتون على الدعم الذي تلقيناه من خلال مشروع المبنى المثير والتاريخي الذي سيفيد أجيالاً من طلاب فارمنجتون.

الغرض من موقعنا الإلكتروني هو إبقاء الطلاب والموظفين وأولياء الأمور والمجتمع على اطلاع بالخدمات والموارد والبرامج المتميزة التي تقدمها مدارس فارمنجتون العامة. نحن نشجعك على استكشاف هذا الموقع ومعرفة المزيد حول جودة البرمجة والتركيز على الطفل بأكمله والتي يتم تقديمها في مدارسنا ومجتمعنا.

كاثلين سي جريدر، المشرفة على المدارس