الإبلاغ عن أعمال التحيز و
التحرش والتنمر

1. الرد السريع – بمجرد أن يتلقى المسؤول تقريرًا، سيتم الاتصال بأولياء الأمور/الطلاب لمزيد من المناقشة وفهم المخاوف بشكل أفضل. اعتمادًا على التفاصيل المحددة للمخاوف، سيناقش المسؤول الخطوات التالية، بما في ذلك ما إذا كانت هناك حاجة إلى أي تحقيق إضافي.
2. السلامة أولاً – ستتخذ المدرسة خطوات فورية حسب الحاجة لضمان السلامة الجسدية و/أو العاطفية لطفلك، حتى لو كانت الشكوى لا تزال قيد التحقيق. وإذا كانت طبيعة المشكلة تتطلب إنفاذ قانون خارجي، فسيتم الاتصال بالسلطات المختصة.
3. التحقيق – إذا كانت هناك حاجة إلى مزيد من التحقيق، فستحدد المدرسة العملية التي سيتم اتباعها بناءً على طبيعة المخاوف. على سبيل المثال، سيتم عمومًا التحقيق في المخاوف المتعلقة بالتحيز العنصري أو المضايقات وفقًا لسياسة عدم التمييز الخاصة بالمنطقة. ومع ذلك، إذا كان السلوك قد يشكل أيضًا تنمرًا، فقد يتم التحقيق في المخاوف في نفس الوقت باعتبارها حادثة تنمر محتملة أيضًا.
4. النية مقابل التأثير – على الرغم من وجود أوقات، خاصة مع الأطفال الصغار، عندما يقول الطالب أو يفعل شيئًا دون نية الإيذاء أو الأذى، إلا أننا نستجيب لتأثير تلك الكلمات أو الأفعال عند تحديد مسار العمل المناسب أو النتيجة أو الإجراء التصحيحي. عند تحديد التدخلات المناسبة، تأخذ المنطقة في الاعتبار مجمل الظروف، بما في ذلك أعمار الطلاب المعنيين، وطبيعة سوء السلوك، وما إذا كان السلوك مقصودًا، و/أو ما إذا كان لدى الطالب أي قيود قد تؤثر على قدرته على الفهم تأثير أفعالهم.
5. الإغلاق – بمجرد التحقيق في المخاوف بشكل مناسب وحصول المدرسة على فهم جيد لما حدث، فإنها ستحدد أفضل السبل للاستجابة و/أو التدخل. وقد يشمل ذلك تدابير تصحيحية أو علاجية أو عواقب أخرى مثل الانضباط الرسمي، اعتمادًا على الموقف. تسترشد القرارات التأديبية دائمًا بسياسة المدرسة بالإضافة إلى قانون الولاية. ومع ذلك، في نهاية العملية، سيتم الاتصال بك وإعلامك بأي إجراءات من شأنها أن تؤثر على طفلك. يرجى تفهم أنه لا يُسمح للمنطقة بالكشف عن أي معلومات حول الأطفال الآخرين، بما في ذلك العواقب التأديبية المحددة في حالة فرضها على أي طفل (أطفال) آخرين.
6. التعلم – نحن نعمل على تعليم الأطفال. نحن نعتبر هذه الأحداث بمثابة لحظات تعليمية مهمة، وبالتالي غالبًا ما نقوم بتخصيص إعادة التدريس أو المحادثات التصالحية كمتابعة عند الاقتضاء.
7. المتابعة – وفقًا لسياسات المدرسة، إذا تم اكتشاف حدوث تنمر أو مضايقة، فإن جزءًا من متابعة المدرسة سيتضمن تطوير خطة السلامة. عادةً ما يتابع مدير المدرسة مع الطالب و/أو أسرته للتحقق من كيفية عمل خطة السلامة، ونحن نشجع العائلات على إبلاغنا في حالة حدوث أي حوادث أخرى أو إجراءات انتقامية.
8. الوقاية – نحن نأخذ على محمل الجد أي / جميع حوادث التحيز أو التمييز أو المضايقة أو سلوك التنمر. على الرغم من أن المنطقة قد اتخذت، وستستمر في اتخاذ خطوات لتثقيف طلابنا فيما يتعلق بالسلوك المناسب ومنع حوادث التنمر أو التحيز أو التحرش، فإننا ندرك أنه في حالة حدوثها، تقع على عاتقنا مسؤولية استخدام هذه المواقف كفرص للتفكير والتفكير. نمو. تقوم المنطقة باستمرار بمراجعة استراتيجيات تعزيز مناخ وثقافة المدرسة، بما في ذلك توفير التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس والموظفين من أجل دعم والحفاظ على معايير الاحترام والرعاية التي أنشأناها.
9. الدعم – نريد تشجيع ودعم الطلاب وأسرهم الذين قد يتعرضون لحوادث تحيز أو مضايقة أو سلوك مماثل. إذا كانت لديك في أي وقت من الأوقات أي أسئلة أو مخاوف بشأن سياساتنا أو إجراءاتنا المتعلقة بمخاوف التنمر أو التحيز أو التحرش أو التمييز، يمكنك دائمًا التواصل مع ويندي شيبارد بانيش(shephardbannishw@fpsct.org) مديرة الخدمات الخاصة، أو كيم وين(wynnek@fpsct.org) مساعد المشرف على المناهج والتعليم، واللذين يمكنهما أن يكونا بمثابة موارد إضافية.

ما هي حادثة التحيز؟
حادثة التحيز هي السلوك أو الكلام أو التعبير أو الفعل الجسدي الذي يوضح التمييز غير العادل أو المتحيز تجاه شخص ما على أساس العرق الفعلي أو المتصور أو الأصل العرقي أو الدين أو الجنس أو التوجه الجنسي أو الهوية الجنسية أو التعبير أو الأصل القومي أو الغربة أو النسب. أو الإعاقة أو أي فئة محمية أخرى. قد تنتهك حوادث التحيز سياسات المدرسة الحالية، بما في ذلك تلك التي تحظر التحرش أو التمييز، بالإضافة إلى سياسات مكافحة التنمر أو الانضباط الطلابي. بغض النظر عما إذا كان حادث التحيز ينتهك سياساتنا، فإن المنطقة تدرك أن مثل هذه الحوادث لها تأثير سلبي على ثقافة مدرستنا وتلتزم بالتدخل لمعالجة مثل هذه الحوادث في حالة حدوثها.

هل يمكن أن يكون التقرير عن حادثة مجهولاً؟
يمكن تقديم التقارير عن أي سلوك مقلق بشكل مجهول. إلى أقصى حد ممكن، ستسعى FPS جاهدة لتلبية طلبات عدم الكشف عن هويتها؛ علي أية حال هي ليست دائما “ممكنة. يصعب التحقيق في التقارير المجهولة المصدر والرد عليها، لذلك، كلما أمكن ذلك، نشجع أفراد المجتمع المعنيين على التحدث مباشرة إلى أحد الموظفين بشأن مخاوفهم، مع العلم أننا نراعي دائمًا الحاجة إلى سرية الضحايا والمراسلين في أي تحقيق.

من يمكنه دعمي في إعداد التقرير؟
نرحب بتواجد فرد آخر من أفراد العائلة أو جار أو صديق معك عند تقديم البلاغ. إذا كنت بحاجة إلى خدمات الترجمة، فستوفرها لك المنطقة.

كيف يقوم المسؤولون بإنشاء خطط السلامة للطلاب الذين يتعرضون للأذى؟
نحن نسعى للحصول على استشارة من المتخصصين والخبراء داخل المنطقة مثل الأخصائيين الاجتماعيين، ومنسقي متعلمي اللغة الإنجليزية، ومنسق المساواة والإدماج لدينا، ومدرسي التعليم الخاص، وعلماء النفس في المدارس، ومنسقي المدارس العائلية، وأي شخص آخر قد يقدم منظورًا مهمًا أكثر دعمًا. من الطلاب المشاركين. الهدف من خطة السلامة هو توفير الدعم للطالب وتقليل فرص تكرار السلوك الضار.

لماذا لا يستطيع المسؤولون إخباري بالعواقب بالنسبة للطلاب الآخرين؟
نحن مطالبون بموجب القانون بالحفاظ على سرية معلومات الطالب، بما في ذلك المعلومات المتعلقة بالعواقب التأديبية المحددة، ولا يمكننا الكشف عن معلومات الطالب الشخصية للآخرين.