كونيتيكت العامة
القوانين §§ 10-4أ، 10-4ب

إخطار للآباء/الأوصياء بالحقوق بموجب النظام الأساسي العام لولاية كونيتيكت §§ 10-4a، 10-4b

يتطلب قانون الولاية أنه، في حالة التحقق من أعمال التنمر، يجب على أخصائي المناخ في المدرسة الآمنة أو من ينوب عنه إخطار أولياء الأمور أو أولياء أمور الطلاب الذين تم توجيه هذه الأفعال ضدهم وكذلك أولياء أمور الطلاب أو أولياء أمور الطلاب الذين يرتكبون أعمال التنمر هذه بالنتيجة في موعد لا يتجاوز ثمانية وأربعين (48) ساعة بعد انتهاء التحقيق. يجب أن يتضمن هذا الإخطار، من بين أمور أخرى، إشعارًا بأنه يجوز لهؤلاء الآباء أو الأوصياء الرجوع إلى الشرح باللغة الواضحة للحقوق وسبل الانتصاف المتاحة بموجب Conn. الجنرال ستات. الأقسام 10-4أ و10-4ب بمجرد تقديم هذا التوضيح من قبل التعاونية الاستشارية للتعلم الاجتماعي والعاطفي في ولاية كونيتيكت والمناخ المدرسي (“التعاونية”) ونشرها على موقع مجلس الإدارة على الإنترنت.

لم تقدم التعاونية بعد هذا الشرح باللغة الواضحة، ولكن يتعين على المنطقة إبلاغ أولياء الأمور بحقوقهم بموجب القانون. وفيما يلي نص القوانين ذات الصلة:

كون. الجنرال ستات. § 10-4أ
تم تحديد الاهتمامات التعليمية للدولة

لأغراض الأقسام 10-4, 10-4b و 10-220، يجب أن تشمل المصالح التعليمية للولاية، على سبيل المثال لا الحصر، اهتمام الولاية بأن (1) يجب أن يتمتع كل طفل خلال الفترة المنصوص عليها في النظام الأساسي العام بفرصة متساوية لتلقي برنامج مناسب من الخبرات التعليمية؛ (2) يجب على كل منطقة تعليمية أن تمول بمستوى معقول يساوي على الأقل الحد الأدنى من متطلبات الميزانية وفقًا لأحكام القسم 10-262ي برنامج تعليمي مصمم لتحقيق هذه الغاية؛ (3) من أجل الحد من العزلة العرقية والإثنية والاقتصادية، يجب على كل منطقة مدرسية توفير الفرص التعليمية لطلابها للتفاعل مع الطلاب والمدرسين من خلفيات عرقية وإثنية واقتصادية أخرى، ويجوز لها توفير مثل هذه الفرص للطلاب من المجتمعات الأخرى؛ و(4) تنفيذ الولايات الواردة في النظام الأساسي العام المتعلق بالتعليم ضمن اختصاص مجلس التعليم بالولاية.

كون. الجنرال ستات. § 10-4ب
شكوى تزعم فشل أو عدم قدرة مجلس التعليم على تنفيذ المصالح التعليمية للدولة. تحقيق؛ سؤال؛ سمع. عملية علاجية. أنظمة

(أ) يجوز لأي مقيم في منطقة تعليمية محلية أو إقليمية، أو لوالد أو ولي أمر طالب مسجل في المدارس العامة في هذه المنطقة التعليمية لم يتمكن من حل شكوى لدى مجلس التعليم في هذه المنطقة التعليمية المحلية أو الإقليمية أن يقدم شكوى خطية إلى مجلس التعليم في الولاية أو يجوز لمجلس الولاية أن يبادر بتقديم شكوى يدعي فيها فشل أو عجز مجلس التعليم في هذه المنطقة التعليمية المحلية أو الإقليمية عن تنفيذ المصالح التعليمية للولاية وفقاً للقسم 10-4 أ. إذا وجد مجلس الولاية، أو من ينوب عنه، أن هذه الشكوى جوهرية، فعليه إخطار المجلس المحلي أو الإقليمي بهذه الشكوى وتعيين وكيل يقوم بإجراء تحقيق سريع وفقًا للإجراءات التي حددها مجلس الولاية المذكور والإبلاغ عن نتائج هذا التحقيق إلى مجلس الدولة. يجوز لوكيل مجلس التعليم بالولاية، أثناء إجراء التحقيق، أن يستدعي بموجب أمر استدعاء أي سجلات أو مستندات تتعلق بالتحقيق. إذا أشارت النتائج إلى وجود سبب معقول للاعتقاد بأن مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي قد أخفق أو عجز عن اتخاذ التدابير المعقولة لتنفيذ المصالح التعليمية للولاية على النحو المحدد في القسم 10-4 أ أو أن هيئة حكومية محلية أو وكيلها مسؤول عن هذا الإخفاق أو العجز، يقوم مجلس الولاية المذكور بإجراء تحقيق. يمنح مجلس التعليم بالولاية مجلس التعليم أو هيئة حكومية محلية أو وكيلها المعني فرصة الاستماع وفقًا لأحكام الأقسام من 4-176هـ إلى 4-184 . يجوز لمجلس الولاية المذكور أن يستدعي بموجب أمر استدعاء أي شخص قد تكون شهادته ذات صلة بالتحقيق وأي سجلات أو مستندات تتعلق بتوفير التعليم العام في المنطقة التعليمية.

(ب) إذا، بعد إجراء تحقيق وفقا للقسم الفرعي (أ) من هذا القسم، إذا وجد مجلس الولاية أن مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي قد فشل أو غير قادر على تنفيذ المصالح التعليمية للولاية وفقًا القسم 10-4أ، يجب على مجلس الولاية (1) مطالبة مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي بالمشاركة في عملية علاجية حيث يقوم مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي بوضع وتنفيذ خطة عمل يمكن من خلالها تحقيق الامتثال، أو (2) الأمر مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي لاتخاذ خطوات معقولة حيث فشل هذا المجلس المحلي أو الإقليمي في الالتزام بها التقسيم الفرعي (3) من القسم 10-4أ. عندما يُطلب من مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي تنفيذ عملية تصحيحية وفقًا للقسم الفرعي (1) من هذا القسم الفرعي، بناءً على طلب هذا المجلس المحلي أو الإقليمي، يجب على مجلس الولاية أن يوفر المواد والمشورة للمجلس المحلي أو الإقليمي المساعدة في مثل هذه العملية العلاجية. إذا وجد مجلس الولاية أن هيئة حكومية محلية أو وكيلها مسؤول عن هذا الفشل أو عدم القدرة، يجوز لمجلس الولاية أن يأمر هذه الهيئة الحكومية أو الوكيل باتخاذ خطوات معقولة للامتثال لمتطلبات القسم 10-4أ . لا يجوز لمجلس الولاية أن يأمر بزيادة الاعتمادات المخصصة في الميزانية للتعليم في مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي هذا إذا كانت هذه الاعتمادات المدرجة في الميزانية بمبلغ مساوٍ على الأقل للحد الأدنى من متطلبات الميزانية وفقًا للقسم 10-262ي . وإذا رأى مجلس الولاية أن الولاية مسؤولة عن هذا الفشل، وجب على مجلس الولاية إخطار المحافظ والجمعية العمومية بذلك.

(ج) عند فشل مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي في تنفيذ عملية تصحيحية، أو عند فشل مجلس التعليم المحلي أو الإقليمي أو هيئة حكومية محلية أو وكيلها في الامتثال لأمر مجلس الولاية وفقًا مع القسم الفرعي (ب) من هذا القسم، يجوز لمجلس الولاية المذكور أن يطلب أمرًا من المحكمة العليا لإجبار مجلس التعليم على تنفيذ عملية تصحيحية أو إجبار مجلس تعليم محلي أو إقليمي أو هيئة حكومية محلية أو وكيله على تنفيذ أمر من مجلس الدولة للتعليم.

(د) يقوم مجلس الدولة وفقاً لأحكام الفصل 54 ⁽¹⁾ باعتماد اللوائح المتعلقة بالإجراءات لأغراض هذا القسم.