Connecticut General
Statut §§ 10-4a, 10-4b

Powiadomienie rodziców/opiekunów o prawach wynikających z Statutu Ogólnego Stanu Connecticut §§ 10-4a, 10-4b

Prawo stanowe wymaga, aby w przypadku zweryfikowania aktów nękania, specjalista ds. bezpiecznego klimatu w szkole lub osoba przez niego wyznaczona powiadomiła rodziców lub opiekunów uczniów, przeciwko którym takie akty były skierowane, a także rodziców lub opiekunów uczniów, którzy dopuścili się takich aktów nękania, o ustaleniach nie później niż czterdzieści osiem (48) godzin po zakończeniu dochodzenia. Powiadomienie to musi zawierać, między innymi, informację, że tacy rodzice lub opiekunowie mogą odnieść się do prostego wyjaśnienia praw i środków zaradczych dostępnych w Conn. Gen. Stat. Sekcje 10-4a i 10-4b po przedstawieniu takiego wyjaśnienia przez Connecticut Social and Emotional Learning and School Climate Advisory Collaborative („Collaborative”) i opublikowaniu go na stronie internetowej Rady.

Collaborative nie przedstawiła jeszcze tego prostego wyjaśnienia, ale dzielnica jest zobowiązana do poinformowania rodziców o ich prawach wynikających z ustawy. Poniżej znajduje się tekst odpowiedniego statutu:

Conn. Gen. Stat. § 10-4a
Zidentyfikowane interesy edukacyjne państwa

Do celów sekcje 10-4, 10-4b oraz 10-220Interesy edukacyjne państwa obejmują, ale nie ograniczają się do troski państwa o to, aby (1) każde dziecko miało przez okres określony w statucie ogólnym równe szanse na otrzymanie odpowiedniego programu doświadczeń edukacyjnych; (2) każdy okręg szkolny finansował na rozsądnym poziomie co najmniej równym minimalnemu wymogowi budżetowemu zgodnie z postanowieniami ustawy o szkolnictwie wyższym. sekcja 10-262j (3) w celu zmniejszenia izolacji rasowej, etnicznej i ekonomicznej, każdy okręg szkolny zapewni swoim uczniom możliwości edukacyjne w zakresie interakcji z uczniami i nauczycielami z innych środowisk rasowych, etnicznych i ekonomicznych oraz może zapewnić takie możliwości uczniom z innych społeczności; oraz (4) należy wdrożyć mandaty zawarte w statucie ogólnym dotyczące edukacji w ramach jurysdykcji Stanowej Rady Edukacji.

Conn. Gen. Stat. § 10-4b
Skarga dotycząca braku lub niezdolności rady oświatowej do realizacji interesów edukacyjnych państwa. Dochodzenie; śledztwo; przesłuchanie. Proces naprawczy. Przepisy

(a) Każdy mieszkaniec lokalnego lub regionalnego okręgu szkolnego, rodzic lub opiekun ucznia zapisanego do szkół publicznych takiego okręgu szkolnego, który nie był w stanie rozwiązać skargi z radą edukacyjną takiego lokalnego lub regionalnego okręgu szkolnego, może złożyć pisemną skargę do Stanowej Rady Edukacji lub rada stanowa może wszcząć skargę, zarzucając brak lub niezdolność rady edukacyjnej takiego lokalnego lub regionalnego okręgu szkolnego do realizacji interesów edukacyjnych państwa zgodnie z sekcją 10-4a. Jeśli zarząd stanowy lub wyznaczona przez niego osoba uzna taką skargę za istotną, powiadomi o tym zarząd lokalny lub regionalny i wyznaczy przedstawiciela, który przeprowadzi szybkie dochodzenie zgodnie z procedurami ustanowionymi przez wspomniany zarząd stanowy i przekaże wyniki takiego dochodzenia zarządowi stanowemu. Agent Stanowej Rady Edukacji, prowadząc dochodzenie, może wezwać przez wezwanie sądowe wszelkie zapisy lub dokumenty związane z dochodzeniem. Jeśli ustalenia wskazują, że istnieje uzasadniony powód, aby sądzić, że lokalna lub regionalna rada oświatowa nie podjęła lub nie jest w stanie podjąć odpowiednich działań w celu realizacji interesów edukacyjnych państwa, zgodnie z definicją w sekcji 10-4a, lub że organ samorządu lokalnego lub jego przedstawiciel jest odpowiedzialny za takie niepowodzenie lub niezdolność, wspomniana rada stanowa przeprowadzi dochodzenie. Stanowa Rada Edukacji zapewni radzie edukacji lub organowi samorządu lokalnego lub jego przedstawicielowi możliwość złożenia wyjaśnień zgodnie z postanowieniami sekcji od 4-176e do 4-184. Wspomniana rada stanowa może wezwać w drodze wezwania sądowego każdą osobę, której zeznania mogą być istotne dla dochodzenia, oraz wszelkie zapisy lub dokumenty związane z zapewnieniem edukacji publicznej w okręgu szkolnym.

(b) Jeżeli po przeprowadzeniu dochodzenia zgodnie z podsekcją (a) niniejszej sekcji, rada stanowa stwierdza, że lokalna lub regionalna rada oświatowa zawiodła lub nie jest w stanie realizować interesów edukacyjnych stanu zgodnie z sekcja 10-4a(1) zażąda od lokalnej lub regionalnej rady oświatowej zaangażowania się w proces naprawczy, w ramach którego taka lokalna lub regionalna rada oświatowa opracuje i wdroży plan działania, dzięki któremu można osiągnąć zgodność, lub (2) nakaże lokalnej lub regionalnej radzie oświatowej podjęcie uzasadnionych kroków, w przypadku gdy taka lokalna lub regionalna rada oświatowa nie zastosowała się do następujących przepisów podpodział (3) sekcji 10-4a. W przypadku, gdy lokalna lub regionalna rada oświatowa jest zobowiązana do wdrożenia procesu naprawczego zgodnie z podpunktem (1) niniejszej podsekcji, na wniosek takiej lokalnej lub regionalnej rady, rada stanowa udostępni takiej lokalnej lub regionalnej radzie materiały i porady pomocne w takim procesie naprawczym. Jeśli rada stanowa stwierdzi, że organ samorządu lokalnego lub jego przedstawiciel jest odpowiedzialny za takie niepowodzenie lub niezdolność, rada stanowa może nakazać takiemu organowi lub przedstawicielowi podjęcie uzasadnionych kroków w celu spełnienia wymogów sekcji 10-4a. Rada stanu nie może nakazać zwiększenia środków budżetowych na edukację takiej lokalnej lub regionalnej rady edukacji, jeśli takie środki budżetowe są w kwocie co najmniej równej minimalnemu wymogowi budżetowemu zgodnie z sekcją 10-262j. Jeśli stanowa rada stwierdzi, że stan jest odpowiedzialny za takie niepowodzenie, stanowa rada powiadomi o tym gubernatora i Zgromadzenie Ogólne.

(c) W przypadku niewdrożenia przez lokalną lub regionalną radę oświatową procesu naprawczego lub w przypadku niezastosowania się przez lokalną lub regionalną radę oświatową lub organ samorządu lokalnego lub jego przedstawiciela do nakazu rady stanowej zgodnie z podsekcją (b) niniejszej sekcji, wspomniana rada stanowa może zwrócić się do sądu najwyższego o wydanie nakazu zmuszającego taką radę edukacji do wdrożenia procesu naprawczego lub do zmuszenia lokalnej lub regionalnej rady edukacji lub organu samorządu lokalnego lub jego przedstawiciela do wykonania nakazu stanowej rady edukacji.

(d) Zarząd stanowy zgodnie z postanowieniami rozdziału 54
¹
przyjmuje przepisy dotyczące procedur do celów niniejszej sekcji.