总监办公室

法明顿公立学校是一所全国知名的学区，致力于追求学术和个人卓越、社会情感健康和教育公平，欢迎您的加入是我们莫大的荣幸。

法明顿公立学校的使命是让所有学生都能在学业和个人方面取得优异成绩，表现出坚持不懈的努力，并成为足智多谋、善于探究和乐于奉献的世界公民。 反过来，我们也是一个创新的学习型组织，注重在工作的各个方面不断改进。 这种对持续改进的关注，在我们各级学习组织中营造了一种创新、冒险、学生发言权和能动性以及卓越的环境。 每一天，我们的学生都参与到强大而有意义的学习体验中，掌握严格的年级标准和学习目标，同时发展必要的可迁移思维和学习技能，以便在大学、职业生涯中取得成功，并成为全球社会的公民。 正如法明顿的 “全球公民愿景”（VoGC）所概述的，我们的学生掌握了核心学科的基本知识和技能，并培养了在瞬息万变的世界中应对地方、国家和全球公民挑战所必需的可迁移思维和学习技能。

农顿的全球公民愿景

有自我意识的人：我了解自己，知道如何关心自己的幸福。

• 我能评估自己的个人优势和需求，坚持不懈地克服困难以实现自己的目标，做出明智的选择和明智的决定，并通过调节自己的情绪和调整自己的行为来适应新的挑战和机遇，从而对自己和他人产生积极的影响。

有能力的学习者：我是一个知识渊博、善于反思、足智多谋的学习者。

• 我可以探索兴趣、发挥主观能动性、提出问题并进行研究。 我能熟练使用技术和媒体工具，并通过参与反馈和自我评估规程，从成功和失败中吸取经验教训。

严谨的思考者：我可以运用战略思维来开发创意和解决问题。

• 我是一个批判性的信息消费者，能够识别观点和偏见。 我可以根据证据进行推理，综合和评估数据，并将概念和想法联系起来，同时进行创造性和灵活的思考，以设计和开发创新的解决方案、战略和成果。

参与型合作者：我能以尊重的态度与不同群体有效合作。

• 我能积极倾听并努力理解他人的观点，自我监控思维是否有偏差。 我能创造包容性的对话环境，建立并遵守有效沟通和解决冲突的团体规范。

有公民意识的贡献者：我能积极为文明社会做贡献。

• 我了解相互依存的复杂系统及其对人类和环境的影响。 我质疑普遍的假设，发展自己的文化能力，通过谈判和妥协寻求解决方案，以便通过服务和公民参与为改善当地/全球社区做出贡献。

我们对教育委员会、行政部门、教师、学生、家庭和整个社区之间建立的牢固关系表示祝贺和敬意。 作为一个校区，我们坚定地致力于公平、包容和社会正义，以确保学校社区的所有成员都能在我们的学术社区中感受到强烈的归属感。 如需进一步了解我们对公平和包容性的关注，请访问我们网站的 “公平与包容性 “部分。 我们的核心理念进一步概括了我们对卓越学业、社会情感幸福和公平的关注：

• 行动很重要
• 卓越至关重要
• 公平问题
• 心态至关重要
• 团队合作很重要
• 福祉至关重要

我们拥有一支优秀的管理团队和教师队伍，与学生家庭通力合作，不断进行战略改进，为学生提供挑战和支持，并与他们建立联系。 我们的行动理论和教学模式–“教与学框架“–推动着我们不断改进工作，其中尤以 “公平框架“为重点。 如需查看我们最新的计划和学校发展计划，请点击此处。 法明顿学生参与的学习机会以学生为中心，旨在促进我们的 VoGC 的所有要素，并侧重于增强学生的能力，使他们能够利用自己的发言权、领导力和代理权来解决复杂的问题，最终对当地、地区和世界社区产生影响，造福更多的人。 在我们所有的合作努力中，我们希望确保学生在学校感到安全，并因他们的身份而受到重视。 要做到这一点，我们就必须在归属感、学业成绩以及关爱自己和他人方面团结一致。

本网站旨在让学生、教职员工、家长和社区了解法明顿公立学校提供的优质服务、资源和项目。 我们鼓励您浏览本网站，更多地了解我们的学校和社区提供的优质课程以及对儿童全面发展的关注。

凯瑟琳Greider, 学监