{"id":16202,"date":"2023-06-13T19:20:59","date_gmt":"2023-06-13T23:20:59","guid":{"rendered":"https:\/\/fpsct.org\/departamentos-distritais\/curriculo-e-instrucao\/quadro-para-o-ensino-e-a-aprendizagem\/"},"modified":"2024-06-24T12:23:48","modified_gmt":"2024-06-24T16:23:48","slug":"quadro-para-o-ensino-e-a-aprendizagem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/departamentos-distritais\/curriculo-e-instrucao\/quadro-para-o-ensino-e-a-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Quadro para o ensino e a aprendizagem"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"16202\" class=\"elementor elementor-16202 elementor-638\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-42f95d3 elementor-section-content-middle elementor-reverse-mobile elementor-section-boxed 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aprendizagem<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0626fc0 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0626fc0\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2dad488\" data-id=\"2dad488\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3726923 elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"3726923\" data-element_type=\"widget\" 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aria-expanded='false'><span class='mega-toggle-label-closed'><\/span><span class='mega-toggle-label-open'><\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><ul id=\"mega-menu-max_mega_menu_1\" class=\"mega-menu max-mega-menu mega-menu-accordion mega-no-js\" data-event=\"click\" data-effect=\"fade_up\" data-effect-speed=\"200\" data-effect-mobile=\"disabled\" data-effect-speed-mobile=\"0\" data-mobile-force-width=\"false\" data-second-click=\"go\" data-document-click=\"disabled\" data-vertical-behaviour=\"standard\" data-breakpoint=\"1024\" data-unbind=\"true\" data-mobile-state=\"collapse_all\" data-hover-intent-timeout=\"300\" data-hover-intent-interval=\"100\"><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-has-children mega-align-bottom-left mega-menu-flyout mega-menu-item-389' id='mega-menu-item-389'><a class=\"mega-menu-link\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" tabindex=\"0\">About FPS<span class=\"mega-indicator\"><\/span><\/a>\n<ul class=\"mega-sub-menu\">\n<li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-341' id='mega-menu-item-341'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/who-we-are\/\">Quem somos<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-3256' id='mega-menu-item-3256'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/board-of-education\/\">Conselho de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-333' id='mega-menu-item-333'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/district-calendar\/\">Calend\u00e1rio distrital<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-367' id='mega-menu-item-367'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/directory\/\">Diret\u00f3rio do corpo docente e do pessoal<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-334' id='mega-menu-item-334'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/emergency-information\/\">Informa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-339' id='mega-menu-item-339'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/school-schedules\/\">Hor\u00e1rios escolares<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-340' id='mega-menu-item-340'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/transportation\/\">Transporte<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-336' id='mega-menu-item-336'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/food-nutrition\/\">Alimenta\u00e7\u00e3o e nutri\u00e7\u00e3o<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-332' id='mega-menu-item-332'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/district-school-reports\/\">Relat\u00f3rios distritais e escolares<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-338' id='mega-menu-item-338'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/safe-school-climate\/\">Clima escolar seguro<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-345' id='mega-menu-item-345'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/school-registration\/\">Registo escolar<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-594' id='mega-menu-item-594'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/about\/employment-opportunities\/\">Oportunidades de emprego<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-has-children mega-align-bottom-left mega-menu-flyout mega-menu-item-250' id='mega-menu-item-250'><a class=\"mega-menu-link\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" tabindex=\"0\">Schools<span class=\"mega-indicator\"><\/span><\/a>\n<ul class=\"mega-sub-menu\">\n<li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-103' id='mega-menu-item-103'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/farmington-high-school\/\">Escola Secund\u00e1ria de Farmington<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-104' id='mega-menu-item-104'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/irving-a-robbins-middle-school\/\">Escola Secund\u00e1ria Irving A. Robbins<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-99' id='mega-menu-item-99'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/east-farms-elementary-school\/\">Escola Prim\u00e1ria de East Farms<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-108' id='mega-menu-item-108'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/west-woods-upper-elementary-school\/\">Escola prim\u00e1ria superior de West Woods<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-100' id='mega-menu-item-100'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/farmington-collaborative-preschool\/\">Farmington Collaborative Preschool (Pr\u00e9-escolar Colaborativo de Farmington)<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-105' id='mega-menu-item-105'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/noah-wallace-elementary-school\/\">Escola Prim\u00e1ria Noah Wallace<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-107' id='mega-menu-item-107'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/west-district-elementary-school\/\">Escola Prim\u00e1ria de West District<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-106' id='mega-menu-item-106'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/union-elementary-school\/\">Escola Prim\u00e1ria Union<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-has-children mega-align-bottom-left mega-menu-flyout mega-menu-item-388' id='mega-menu-item-388'><a class=\"mega-menu-link\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" tabindex=\"0\">District Departments<span class=\"mega-indicator\"><\/span><\/a>\n<ul class=\"mega-sub-menu\">\n<li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-252' id='mega-menu-item-252'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/office-of-the-superintendent\/\">Gabinete do Superintendente<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-264' id='mega-menu-item-264'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/curriculum-instruction\/\">Curr\u00edculo e Instru\u00e7\u00e3o<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-263' id='mega-menu-item-263'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/special-services\/\">Servi\u00e7os especiais<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-262' id='mega-menu-item-262'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/finance-operations\/\">Finan\u00e7as e Opera\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-261' id='mega-menu-item-261'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/technology-services\/\">Servi\u00e7os tecnol\u00f3gicos<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-2431' id='mega-menu-item-2431'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/facilities\/\">Instala\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-260' id='mega-menu-item-260'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/equity-inclusion\/\">Equidade e Inclus\u00e3o<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-265' id='mega-menu-item-265'><a target=\"_blank\" class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/sites.google.com\/fpsct.org\/fpsenglishlearnerprogram\/home\">English Language Learners<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-251' id='mega-menu-item-251'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/district-departments\/hr\/\">Recursos Humanos<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-has-children mega-align-bottom-left mega-menu-flyout mega-menu-item-96' id='mega-menu-item-96'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/beyond-the-classroom\/\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" tabindex=\"0\">Para al\u00e9m da sala de aula<span class=\"mega-indicator\"><\/span><\/a>\n<ul class=\"mega-sub-menu\">\n<li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-3238' id='mega-menu-item-3238'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/beyond-the-classroom\/athletics\/\">Atletismo<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-3196' id='mega-menu-item-3196'><a target=\"_blank\" class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/sites.google.com\/fpsct.org\/farmington-music\/home\">Music in Our Schools<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-596' id='mega-menu-item-596'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/beyond-the-classroom\/fine-arts\/\">Artes Pl\u00e1sticas e Aplicadas<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-600' id='mega-menu-item-600'><a target=\"_blank\" class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/sites.google.com\/fpsct.org\/fhscareercenter\">School to Career<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-598' id='mega-menu-item-598'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/farmington-continuing-education\/\">Forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua em Farmington<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-601' id='mega-menu-item-601'><a target=\"_blank\" class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/www.fpsfoundation.org\/\">Farmington Public Schools Foundation<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-menu-item-599' id='mega-menu-item-599'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/schools\/farmington-extended-care-and-learning-excl\/\">Cuidados e aprendizagem alargados em Farmington (EXCL)<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-custom mega-menu-item-object-custom mega-menu-item-602' id='mega-menu-item-602'><a target=\"_blank\" class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/www.farmington-ct.org\/\">Town of Farmington<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-align-bottom-left mega-menu-flyout mega-menu-item-111' id='mega-menu-item-111'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/news\/\" tabindex=\"0\">Not\u00edcias<\/a><\/li><li class='mega-menu-item mega-menu-item-type-post_type mega-menu-item-object-page mega-align-bottom-left mega-menu-flyout mega-menu-item-112' id='mega-menu-item-112'><a class=\"mega-menu-link\" href=\"https:\/\/fpsct.org\/contact\/\" tabindex=\"0\">Contacto<\/a><\/li><\/ul><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1a15f60\" data-id=\"1a15f60\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9c21070 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"9c21070\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"573\" src=\"https:\/\/fpsct.org\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/friends-showing-art.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1763\" alt=\"Two students from Union School sharing classroom work.\" srcset=\"https:\/\/fpsct.org\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/friends-showing-art.jpg 1000w, https:\/\/fpsct.org\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/friends-showing-art-768x440.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c479567 elementor-widget elementor-widget-toggle\" data-id=\"c479567\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"toggle.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2061\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2061\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Princ\u00edpio n.\u00ba 1: Comunidade de aprendizagem ativa<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2061\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2061\"><p style=\"font-weight: 400;\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando t\u00eam um sentimento de perten\u00e7a a uma comunidade de aprendizagem positiva, na qual t\u00eam oportunidades regulares de trabalhar em colabora\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/b><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Professores&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Organizar o ambiente da sala de aula com oportunidades flex\u00edveis de aprendizagem individual e em grupo e recursos para apoiar uma sala de aula auto-gerida.<\/li>\n<li>Desenvolver e rever as normas da sala de aula em parceria com os alunos para garantir interac\u00e7\u00f5es inclusivas e respeitosas.<\/li>\n<li>Utilizar pr\u00e1ticas eficazes de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos restaurativos para restabelecer sentimentos de seguran\u00e7a intelectual quando necess\u00e1rio.<\/li>\n<li>Fornecer instru\u00e7\u00e3o direta e pr\u00e1tica orientada nas compet\u00eancias e disposi\u00e7\u00f5es de uma colabora\u00e7\u00e3o eficaz.<\/li>\n<li>Afirmar o desenvolvimento da identidade ao longo do tempo e oferecer oportunidades aos alunos para reflectirem e expressarem as suas v\u00e1rias identidades em evolu\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>Facilitar o discurso de aluno para aluno, conduzindo \u00e0 constru\u00e7\u00e3o social do conhecimento.<\/li>\n<li>Modelar o pensamento disciplinado e incentivar as perguntas, o debate, o di\u00e1logo e a discuss\u00e3o como caracter\u00edsticas do discurso acad\u00e9mico.<\/li>\n<li>Estruturar oportunidades para que os alunos partilhem publicamente o seu trabalho e promover a aprendizagem atrav\u00e9s do envolvimento de outros como mentores e cr\u00edticos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Estudantes&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Utilizar os recursos e o espa\u00e7o da sala de aula para desenvolver a independ\u00eancia no processo de aprendizagem.<\/li>\n<li>Defender e exibir as normas da sala de aula para um comportamento respeitoso e uma colabora\u00e7\u00e3o produtiva.<\/li>\n<li>Participar em processos de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos com vontade de compreender outras perspectivas.<\/li>\n<li>Apoiar a express\u00e3o de v\u00e1rias identidades na comunidade escolar.<\/li>\n<li>Exprimir ideias e opini\u00f5es com clareza, procurando ativamente compreender e apreciar m\u00faltiplos pontos de vista.<\/li>\n<li>Partilhar o trabalho publicamente e trocar feedback significativo para melhorar o processo e o produto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2062\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2062\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Princ\u00edpio n.\u00ba 2: Desafiar as expectativas<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2062\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2062\"><p style=\"font-weight: 400;\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando compreendem as expectativas de desempenho e s\u00e3o apoiados individualmente para atingirem padr\u00f5es exigentes.<\/strong><\/b><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Professores&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Utilizar objectivos de aprendizagem para descrever as normas de conte\u00fado e as expectativas dos alunos que podem ser alcan\u00e7adas por todos, com um ritmo flex\u00edvel e apoio espec\u00edfico.<\/li>\n<li>Desenvolver a compreens\u00e3o dos alunos sobre o sucesso utilizando rubricas, exemplos e modelos de trabalho dos alunos.<\/li>\n<li>Oferecer formas m\u00faltiplas e variadas de demonstrar o dom\u00ednio e um feedback formativo atempado que apoie o progresso dos alunos.<\/li>\n<li>Sequenciar os conte\u00fados e gerir a quantidade de novas informa\u00e7\u00f5es de modo a ter em conta a carga cognitiva.<\/li>\n<li>Antecipar ou descobrir ideias erradas para conceber um ensino diferenciado e reativo.<\/li>\n<li>Colocar quest\u00f5es, problemas e tarefas intrigantes que envolvam todos os alunos numa luta produtiva.<\/li>\n<li>Conceber experi\u00eancias de aprendizagem com uma abordagem baseada nos pontos fortes, evitando o pensamento deficit\u00e1rio.<\/li>\n<li>Envolver os alunos em protocolos de pr\u00e1tica, ensaio e cr\u00edtica para aperfei\u00e7oar conhecimentos e compet\u00eancias.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Estudantes&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Fazer perguntas para clarificar as expectativas, os objectivos de aprendizagem e os recursos dispon\u00edveis.<\/li>\n<li>Descrever os atributos do sucesso e refletir sobre os seus pr\u00f3prios pontos fortes.<\/li>\n<li>Utilizar modelos, rubricas e feedback para avaliar e melhorar o seu pr\u00f3prio trabalho.<\/li>\n<li>Criar h\u00e1bitos personalizados e eficazes de trabalho e estudo.<\/li>\n<li>Persistir perante os desafios, procurando o apoio dos professores e\/ou dos colegas, se necess\u00e1rio.<\/li>\n<li>Desenvolver resist\u00eancia, concentra\u00e7\u00e3o e confian\u00e7a como resultado da supera\u00e7\u00e3o de desafios.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2063\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2063\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Princ\u00edpio #3: Conhecimento significativo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2063\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2063\"><p style=\"font-weight: 400;\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando v\u00eaem o conte\u00fado como significativo e organizado em torno de grandes ideias e quest\u00f5es e podem transferir a aprendizagem para novos contextos.<\/strong><\/b><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Professores&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Conhecer os antecedentes familiares e culturais dos alunos para maximizar as oportunidades de ampliar a liga\u00e7\u00e3o ao curr\u00edculo.<\/li>\n<li>Relacionar a nova aprendizagem com os conhecimentos pr\u00e9vios e as experi\u00eancias de vida dos alunos.<\/li>\n<li>Desenvolver tarefas que exijam que os alunos sintetizem, transfiram e apliquem conhecimentos e compet\u00eancias a novas situa\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<li>Estabelecer liga\u00e7\u00f5es objectivas com conceitos e temas gerais, bem como com ideias e compet\u00eancias transcurriculares.<\/li>\n<li>Envolver os alunos na aplica\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos e compet\u00eancias em situa\u00e7\u00f5es aut\u00eanticas que tenham um impacto nos outros.<\/li>\n<li>Conceber experi\u00eancias de aprendizagem que coloquem os alunos na posi\u00e7\u00e3o de produtores e n\u00e3o apenas de consumidores de informa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Estudantes&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Ter curiosidade sobre novas aprendizagens e encontrar liga\u00e7\u00f5es com experi\u00eancias de vida e conhecimentos de base.<\/li>\n<li>Organizar e sintetizar novas informa\u00e7\u00f5es em temas, t\u00f3picos e conceitos abrangentes com significado transcurricular.<\/li>\n<li>Partilhar experi\u00eancias pessoais relevantes quando se estudam novas ideias e conceitos.<\/li>\n<li>Demonstrar a compreens\u00e3o de grandes ideias e conceitos, aplicando-os a situa\u00e7\u00f5es ou problemas novos ou in\u00e9ditos.<\/li>\n<li>Participar ativamente na produ\u00e7\u00e3o de produtos, espect\u00e1culos ou apresenta\u00e7\u00f5es significativos que tenham impacto nos outros.<\/li>\n<li>Reconhecer e reconhecer que o significado \u00e9 diferente para cada um e procurar compreender o valor de uma nova aprendizagem para os outros.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2064\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2064\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Princ\u00edpio #4: Envolvimento com objectivos<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2064\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2064\"><p style=\"font-weight: 400;\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando est\u00e3o ativamente envolvidos em tarefas de aprendizagem aut\u00eanticas e quando lhes s\u00e3o dadas oportunidades para constru\u00edrem significado e desenvolverem a compreens\u00e3o.<\/strong><\/b><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Professores&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Ativar a curiosidade atrav\u00e9s da conce\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias de aprendizagem que apelam \u00e0s emo\u00e7\u00f5es dos alunos, como o espanto, a surpresa ou a incerteza intencional.<\/li>\n<li>Estruturar as aulas com uma orienta\u00e7\u00e3o para a investiga\u00e7\u00e3o e para promover a ag\u00eancia e a auto-dire\u00e7\u00e3o do aluno.<\/li>\n<li>Utilizar os meios de comunica\u00e7\u00e3o e as ferramentas tecnol\u00f3gicas para aumentar a relev\u00e2ncia, a investiga\u00e7\u00e3o e o impacto no mundo real.<\/li>\n<li>Tornar o pensamento p\u00fablico e envolver os alunos na an\u00e1lise das formas de conhecimento de cada um.<\/li>\n<li>Atribuir aos alunos pap\u00e9is que contribuam para o desenvolvimento dos seus pontos fortes e talentos individuais.<\/li>\n<li>Situar a nova aprendizagem num contexto local ou global para real\u00e7ar a sua relev\u00e2ncia.<\/li>\n<li>Responder \u00e0s diferen\u00e7as, permitindo que os alunos se envolvam, d\u00eaem sentido e demonstrem compreens\u00e3o de diferentes formas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Estudantes&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Manter-se aberto e interessado em novas ideias e experi\u00eancias de aprendizagem.<\/li>\n<li>Tomar a iniciativa de trazer ideias inovadoras e novos recursos para a comunidade de aprendizagem.<\/li>\n<li>Explorar ativamente interesses, quest\u00f5es e problemas intrigantes.<\/li>\n<li>Utilizar a tecnologia de forma competente e respons\u00e1vel como ferramenta de aprendizagem e de apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos.<\/li>\n<li>Mant\u00eam-se fi\u00e9is a um elevado padr\u00e3o de excel\u00eancia que os mant\u00e9m concentrados.<\/li>\n<li>Explicar o contexto local ou global da aprendizagem.<\/li>\n<li>Aceitar pap\u00e9is de parceria e de lideran\u00e7a na aula com auto-consci\u00eancia e adaptabilidade.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toggle-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2065\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2065\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon elementor-toggle-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-closed\"><i class=\"fas fa-caret-right\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-toggle-icon-opened\"><i class=\"elementor-toggle-icon-opened fas fa-caret-up\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Princ\u00edpio #5: Responsabilidade individual<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2065\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2065\"><p style=\"font-weight: 400;\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando fazem escolhas e assumem a responsabilidade pelos seus pr\u00f3prios objectivos e progressos de aprendizagem.<\/strong><\/b><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Professores&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Dar aos alunos a oportunidade de fazerem escolhas sobre o conte\u00fado, o processo e\/ou o produto.<\/li>\n<li>Estabelecer rotinas na sala de aula dirigidas pelos alunos para incentivar a independ\u00eancia e a criatividade.<\/li>\n<li>Apresentar aos alunos modelos diversificados que superaram desafios e amea\u00e7as de estere\u00f3tipos negativos.<\/li>\n<li>Ajude os alunos a compreender que os erros, os fracassos e as d\u00favidas s\u00e3o tempor\u00e1rios e fazem parte normal do processo de aprendizagem.<\/li>\n<li>Desenvolver o h\u00e1bito da reflex\u00e3o &#8211; monitorizar o pr\u00f3prio pensamento e estabelecer objectivos de melhoria.<\/li>\n<li>Ensinar explicitamente estrat\u00e9gias para reconhecer e regular os estados emocionais que impedem a aprendizagem.<\/li>\n<li>Modelar e debater formas saud\u00e1veis de equilibrar as expectativas acad\u00e9micas, os interesses pessoais e a vida familiar.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Estudantes&#8230;<\/p>\n<ul style=\"font-weight: 400;\">\n<li>Conhecem-se a si pr\u00f3prios como aprendentes e fazem boas escolhas sobre o qu\u00ea, quando e como querem aprender.<\/li>\n<li>Assumir a responsabilidade por h\u00e1bitos e estrat\u00e9gias de trabalho eficazes que conduzam a resultados produtivos.<\/li>\n<li>Procurar modelos e adultos de confian\u00e7a que inspirem confian\u00e7a e demonstrem resili\u00eancia.<\/li>\n<li>Persistir nos desafios e nos sentimentos de auto-d\u00favida.<\/li>\n<li>Aprender a utilizar estrat\u00e9gias metacognitivas para monitorizar o pensamento.<\/li>\n<li>Fazer uma autoavalia\u00e7\u00e3o e refletir sobre os resultados obtidos, a fim de estabelecer objectivos ambiciosos mas exequ\u00edveis.<\/li>\n<li>Gerir e regular as emo\u00e7\u00f5es para estar pronto para aprender.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Princ\\u00edpio n.\\u00ba 1: Comunidade de aprendizagem ativa\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p style=\\\"font-weight: 400;\\\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando t\\u00eam um sentimento de perten\\u00e7a a uma comunidade de aprendizagem positiva, na qual t\\u00eam oportunidades regulares de trabalhar em colabora\\u00e7\\u00e3o.<\\\/strong><\\\/b><\\\/p>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Professores&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Organizar o ambiente da sala de aula com oportunidades flex\\u00edveis de aprendizagem individual e em grupo e recursos para apoiar uma sala de aula auto-gerida.<\\\/li>\\n<li>Desenvolver e rever as normas da sala de aula em parceria com os alunos para garantir interac\\u00e7\\u00f5es inclusivas e respeitosas.<\\\/li>\\n<li>Utilizar pr\\u00e1ticas eficazes de resolu\\u00e7\\u00e3o de conflitos restaurativos para restabelecer sentimentos de seguran\\u00e7a intelectual quando necess\\u00e1rio.<\\\/li>\\n<li>Fornecer instru\\u00e7\\u00e3o direta e pr\\u00e1tica orientada nas compet\\u00eancias e disposi\\u00e7\\u00f5es de uma colabora\\u00e7\\u00e3o eficaz.<\\\/li>\\n<li>Afirmar o desenvolvimento da identidade ao longo do tempo e oferecer oportunidades aos alunos para reflectirem e expressarem as suas v\\u00e1rias identidades em evolu\\u00e7\\u00e3o.<\\\/li>\\n<li>Facilitar o discurso de aluno para aluno, conduzindo \\u00e0 constru\\u00e7\\u00e3o social do conhecimento.<\\\/li>\\n<li>Modelar o pensamento disciplinado e incentivar as perguntas, o debate, o di\\u00e1logo e a discuss\\u00e3o como caracter\\u00edsticas do discurso acad\\u00e9mico.<\\\/li>\\n<li>Estruturar oportunidades para que os alunos partilhem publicamente o seu trabalho e promover a aprendizagem atrav\\u00e9s do envolvimento de outros como mentores e cr\\u00edticos.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Estudantes&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Utilizar os recursos e o espa\\u00e7o da sala de aula para desenvolver a independ\\u00eancia no processo de aprendizagem.<\\\/li>\\n<li>Defender e exibir as normas da sala de aula para um comportamento respeitoso e uma colabora\\u00e7\\u00e3o produtiva.<\\\/li>\\n<li>Participar em processos de resolu\\u00e7\\u00e3o de conflitos com vontade de compreender outras perspectivas.<\\\/li>\\n<li>Apoiar a express\\u00e3o de v\\u00e1rias identidades na comunidade escolar.<\\\/li>\\n<li>Exprimir ideias e opini\\u00f5es com clareza, procurando ativamente compreender e apreciar m\\u00faltiplos pontos de vista.<\\\/li>\\n<li>Partilhar o trabalho publicamente e trocar feedback significativo para melhorar o processo e o produto.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Princ\\u00edpio n.\\u00ba 2: Desafiar as expectativas\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p style=\\\"font-weight: 400;\\\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando compreendem as expectativas de desempenho e s\\u00e3o apoiados individualmente para atingirem padr\\u00f5es exigentes.<\\\/strong><\\\/b><\\\/p>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Professores&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Utilizar objectivos de aprendizagem para descrever as normas de conte\\u00fado e as expectativas dos alunos que podem ser alcan\\u00e7adas por todos, com um ritmo flex\\u00edvel e apoio espec\\u00edfico.<\\\/li>\\n<li>Desenvolver a compreens\\u00e3o dos alunos sobre o sucesso utilizando rubricas, exemplos e modelos de trabalho dos alunos.<\\\/li>\\n<li>Oferecer formas m\\u00faltiplas e variadas de demonstrar o dom\\u00ednio e um feedback formativo atempado que apoie o progresso dos alunos.<\\\/li>\\n<li>Sequenciar os conte\\u00fados e gerir a quantidade de novas informa\\u00e7\\u00f5es de modo a ter em conta a carga cognitiva.<\\\/li>\\n<li>Antecipar ou descobrir ideias erradas para conceber um ensino diferenciado e reativo.<\\\/li>\\n<li>Colocar quest\\u00f5es, problemas e tarefas intrigantes que envolvam todos os alunos numa luta 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concentra\\u00e7\\u00e3o e confian\\u00e7a como resultado da supera\\u00e7\\u00e3o de desafios.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Princ\\u00edpio #3: Conhecimento significativo\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p style=\\\"font-weight: 400;\\\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando v\\u00eaem o conte\\u00fado como significativo e organizado em torno de grandes ideias e quest\\u00f5es e podem transferir a aprendizagem para novos contextos.<\\\/strong><\\\/b><\\\/p>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Professores&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Conhecer os antecedentes familiares e culturais dos alunos para maximizar as oportunidades de ampliar a liga\\u00e7\\u00e3o ao curr\\u00edculo.<\\\/li>\\n<li>Relacionar a nova aprendizagem com os conhecimentos pr\\u00e9vios e as experi\\u00eancias de vida dos alunos.<\\\/li>\\n<li>Desenvolver tarefas que exijam que os alunos sintetizem, transfiram e apliquem conhecimentos e compet\\u00eancias a novas situa\\u00e7\\u00f5es.<\\\/li>\\n<li>Estabelecer liga\\u00e7\\u00f5es objectivas com conceitos e temas gerais, bem como com ideias e compet\\u00eancias transcurriculares.<\\\/li>\\n<li>Envolver os alunos na aplica\\u00e7\\u00e3o de novos conhecimentos e compet\\u00eancias em situa\\u00e7\\u00f5es aut\\u00eanticas que tenham um impacto nos outros.<\\\/li>\\n<li>Conceber experi\\u00eancias de aprendizagem que coloquem os alunos na posi\\u00e7\\u00e3o de produtores e n\\u00e3o apenas de consumidores de informa\\u00e7\\u00e3o.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Estudantes&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Ter curiosidade sobre novas aprendizagens e encontrar liga\\u00e7\\u00f5es com experi\\u00eancias de vida e conhecimentos de base.<\\\/li>\\n<li>Organizar e sintetizar novas informa\\u00e7\\u00f5es em temas, t\\u00f3picos e conceitos abrangentes com significado transcurricular.<\\\/li>\\n<li>Partilhar experi\\u00eancias pessoais relevantes quando se estudam novas ideias e conceitos.<\\\/li>\\n<li>Demonstrar a compreens\\u00e3o de grandes ideias e conceitos, aplicando-os a situa\\u00e7\\u00f5es ou problemas novos ou in\\u00e9ditos.<\\\/li>\\n<li>Participar ativamente na produ\\u00e7\\u00e3o de produtos, espect\\u00e1culos ou apresenta\\u00e7\\u00f5es significativos que tenham impacto nos outros.<\\\/li>\\n<li>Reconhecer e reconhecer que o significado \\u00e9 diferente para cada um e procurar compreender o valor de uma nova aprendizagem para os outros.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Princ\\u00edpio #4: Envolvimento com objectivos\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p style=\\\"font-weight: 400;\\\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando est\\u00e3o ativamente envolvidos em tarefas de aprendizagem aut\\u00eanticas e quando lhes s\\u00e3o dadas oportunidades para constru\\u00edrem significado e desenvolverem a compreens\\u00e3o.<\\\/strong><\\\/b><\\\/p>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Professores&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Ativar a curiosidade atrav\\u00e9s da conce\\u00e7\\u00e3o de experi\\u00eancias de aprendizagem que apelam \\u00e0s emo\\u00e7\\u00f5es dos alunos, como o espanto, a surpresa ou a incerteza intencional.<\\\/li>\\n<li>Estruturar as aulas com uma orienta\\u00e7\\u00e3o para a investiga\\u00e7\\u00e3o e para promover a ag\\u00eancia e a auto-dire\\u00e7\\u00e3o do aluno.<\\\/li>\\n<li>Utilizar os meios de comunica\\u00e7\\u00e3o e as ferramentas tecnol\\u00f3gicas para aumentar a relev\\u00e2ncia, a investiga\\u00e7\\u00e3o e o impacto no mundo real.<\\\/li>\\n<li>Tornar o pensamento p\\u00fablico e envolver os alunos na an\\u00e1lise das formas de conhecimento de cada um.<\\\/li>\\n<li>Atribuir aos alunos pap\\u00e9is que contribuam para o desenvolvimento dos seus pontos fortes e talentos individuais.<\\\/li>\\n<li>Situar a nova aprendizagem num contexto local ou global para real\\u00e7ar a sua relev\\u00e2ncia.<\\\/li>\\n<li>Responder \\u00e0s diferen\\u00e7as, permitindo que os alunos se envolvam, d\\u00eaem sentido e demonstrem compreens\\u00e3o de diferentes formas.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Estudantes&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Manter-se aberto e interessado em novas ideias e experi\\u00eancias de aprendizagem.<\\\/li>\\n<li>Tomar a iniciativa de trazer ideias inovadoras e novos recursos para a comunidade de aprendizagem.<\\\/li>\\n<li>Explorar ativamente interesses, quest\\u00f5es e problemas intrigantes.<\\\/li>\\n<li>Utilizar a tecnologia de forma competente e respons\\u00e1vel como ferramenta de aprendizagem e de apresenta\\u00e7\\u00e3o de trabalhos.<\\\/li>\\n<li>Mant\\u00eam-se fi\\u00e9is a um elevado padr\\u00e3o de excel\\u00eancia que os mant\\u00e9m concentrados.<\\\/li>\\n<li>Explicar o contexto local ou global da aprendizagem.<\\\/li>\\n<li>Aceitar pap\\u00e9is de parceria e de lideran\\u00e7a na aula com auto-consci\\u00eancia e adaptabilidade.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Princ\\u00edpio #5: Responsabilidade individual\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p style=\\\"font-weight: 400;\\\"><b><strong>Os alunos aprendem melhor quando fazem escolhas e assumem a responsabilidade pelos seus pr\\u00f3prios objectivos e progressos de aprendizagem.<\\\/strong><\\\/b><\\\/p>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Professores&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Dar aos alunos a oportunidade de fazerem escolhas sobre o conte\\u00fado, o processo e\\\/ou o produto.<\\\/li>\\n<li>Estabelecer rotinas na sala de aula dirigidas pelos alunos para incentivar a independ\\u00eancia e a criatividade.<\\\/li>\\n<li>Apresentar aos alunos modelos diversificados que superaram desafios e amea\\u00e7as de estere\\u00f3tipos negativos.<\\\/li>\\n<li>Ajude os alunos a compreender que os erros, os fracassos e as d\\u00favidas s\\u00e3o tempor\\u00e1rios e fazem parte normal do processo de aprendizagem.<\\\/li>\\n<li>Desenvolver o h\\u00e1bito da reflex\\u00e3o &#8211; monitorizar o pr\\u00f3prio pensamento e estabelecer objectivos de melhoria.<\\\/li>\\n<li>Ensinar explicitamente estrat\\u00e9gias para reconhecer e regular os estados emocionais que impedem a aprendizagem.<\\\/li>\\n<li>Modelar e debater formas saud\\u00e1veis de equilibrar as expectativas acad\\u00e9micas, os interesses pessoais e a vida familiar.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">Estudantes&#8230;<\\\/p>\\n<ul style=\\\"font-weight: 400;\\\">\\n<li>Conhecem-se a si pr\\u00f3prios como aprendentes e fazem boas escolhas sobre o qu\\u00ea, quando e como querem aprender.<\\\/li>\\n<li>Assumir a responsabilidade por h\\u00e1bitos e estrat\\u00e9gias de trabalho eficazes que conduzam a resultados produtivos.<\\\/li>\\n<li>Procurar modelos e adultos de confian\\u00e7a que inspirem confian\\u00e7a e demonstrem resili\\u00eancia.<\\\/li>\\n<li>Persistir nos desafios e nos sentimentos de auto-d\\u00favida.<\\\/li>\\n<li>Aprender a utilizar estrat\\u00e9gias metacognitivas para monitorizar o pensamento.<\\\/li>\\n<li>Fazer uma autoavalia\\u00e7\\u00e3o e refletir sobre os resultados obtidos, a fim de estabelecer objectivos ambiciosos mas exequ\\u00edveis.<\\\/li>\\n<li>Gerir e regular as emo\\u00e7\\u00f5es para estar pronto para aprender.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\"}}]}<\/script>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quadro para o ensino e a aprendizagem Princ\u00edpio n.\u00ba 1: Comunidade de aprendizagem ativa Os alunos aprendem melhor quando t\u00eam um sentimento de perten\u00e7a a uma comunidade de aprendizagem positiva, na qual t\u00eam oportunidades regulares de trabalhar em colabora\u00e7\u00e3o. Professores&#8230; Organizar o ambiente da sala de aula com oportunidades flex\u00edveis de aprendizagem individual e em [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":15606,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_angie_page":false,"footnotes":""},"class_list":["post-16202","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16202","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16202"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16202\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fpsct.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}